部编版五年级下册语文《6.景阳冈》课前预习教学设计.pdfVIP

部编版五年级下册语文《6.景阳冈》课前预习教学设计

一.教材分析

《6.景阳冈》是人教部编版五年级下册语文第二单元的一篇精读课文。这篇课

文以水浒英雄武松为题材，讲述了武松在醉酒后，单臂举起岗上的石头，赤手空拳

打死猛虎的故事。这篇课文旨在通过英雄人物的事迹，培养学生勇敢、机智、正义

的品质。课文语言生动、情节紧张，具有很高的文学价值，也是中国古代文学的经

典之作。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代文学作品也有一定的接

触和了解。但学生在阅读过程中，可能会对一些文言文词汇和句式产生困惑，需要

教师的引导和解释。此外，学生对于武松这一英雄人物可能较为熟悉，但对课文中

的细节内容还需要通过阅读和讲解来深入理解。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把

握故事情节；学会本课的生字词，会用英勇“无畏”、机智勇敢“”等词语造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文中的的

人物形象，理解英雄人物的品质。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、正义的品质，激发学生对

古代文学作品的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事

情节；学会本课的生字词。

2.教学难点：分析课文中的人物形象，理解英雄人物的品质；运用课文

中的词语造句。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造情境，让学生

更好地理解课文内容。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生独立思考和解决问题

的能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析课文中的人物形象和品质。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、视频等。

2.黑板：准备一块黑板，用于板书重点内容。

3.教案：编写详细的教学教案，确保教学过程的顺利进行。

4.教学资源：准备与课文相关的阅读材料，拓展学生的知识面。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示武松打虎的图片，引导学生回顾故事情节，激发学生的

学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。同时，引导学生

关注课文中的生字词，并进行讲解。

3.操练（10分钟）

学生自主阅读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。针对学

生的回答，进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论，分析课文中的人物形象，理解英雄人物的品质。各组

派代表进行汇报，教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）

教师提供与课文相关的阅读材料，引导学生进行阅读，拓展学生的知

识面。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生熟读课文，学会生字词，并进行造句练习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书重点内容，包括生字词、人物形象等。

通过本节课的教学，教师应认真反思学生的学习情况，对学生的掌握程度进行

评估，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

在《6.景阳冈》的教学设计中，我注重了学生的自主学习与合作探讨，引导他

们深入理解课文内容，分析人物形象，培养他们的阅读理解能力和团队合作精神。

同时，我也注意到了教学过程中的重点和难点的讲解，让学生能够更好地掌握课文

知识。

但在实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，由于课文的语言较古老，部分

学生对于一些文言文词汇和句式理解起来较为困难。为了解决这个问题，我在课堂

上给予了更多的解释和引导，通过举例和造句的方式，帮助学生理解课文内容。同