九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立说课稿 岳麓版.docx

九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立说课稿岳麓版

授课内容

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教材分析

“九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立说课稿岳麓版”主要讲述了第一次世界大战后，通过凡尔赛和华盛顿会议确立的国际秩序。本课内容与九年级学生的认知水平相契合，旨在使学生了解战后国际格局的变化，掌握凡尔赛体系和华盛顿体系的基本内容及其影响。通过本课学习，学生将能理解国际关系的发展变化，提高历史素养，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养时空观念，理解凡尔赛—华盛顿体系建立的时间背景和历史影响。

2.发展史料实证能力，通过分析相关历史文献和资料，认识国际关系的变化。

3.提升历史解释能力，对战后国际秩序的建立进行合理解读。

4.增强历史价值观，理解历史事件对当代世界的影响。

重点难点及解决办法

重点：理解凡尔赛体系和华盛顿体系的内容及其对国际格局的影响。

难点：分析这两个体系建立的历史背景和深远意义，以及它们之间的内在联系。

解决办法：

1.利用多媒体展示历史地图和条约原文，直观呈现体系内容，帮助学生构建知识框架。

2.通过案例分析，引导学生探讨体系建立的原因和结果，深入理解历史背景。

3.组织小组讨论，让学生在互动中探讨体系的长期影响，培养批判性思维。

4.设计问题链，逐步引导学生从表层理解到深入分析，突破对体系内在联系的理解障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍凡尔赛—华盛顿体系的建立过程及其历史意义。

2.讨论法，引导学生就体系对国际关系的影响进行深入探讨。

3.案例分析法，通过具体历史事件，帮助学生理解条约内容和历史背景。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示历史地图和条约原文，增强视觉效果。

2.利用历史教学软件，模拟历史场景，提高学生的参与度。

3.网络资源辅助，提供相关历史资料，拓宽学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于凡尔赛—华盛顿体系的预习资料，包括历史背景、条约内容及其影响的PPT和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“凡尔赛体系是如何形成的？”“华盛顿体系对国际关系产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，对凡尔赛—华盛顿体系有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第一次世界大战后的世界格局变化，引出凡尔赛—华盛顿体系的建立，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凡尔赛体系和华盛顿体系的内容及其对国际格局的影响，结合历史地图和条约原文。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨体系对各国的影响，以及体系的局限性。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如“凡尔赛体系为何会导致二战的爆发？”等进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“华盛顿体系中为何会有海军军控协议？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟各国在会议中的立场和谈判过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡尔赛—华盛顿体系的核心内容。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“分析凡尔赛—华盛顿体系对现代国际关系的影响”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频资源，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析历史事件，加深对凡尔赛—华盛顿体系影响的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，如“自己在分析历史事件时有哪些不足？”并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进学习的深化和自我提升。

学生学习效果

学生在学习“九年级历史下册第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立”