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小学六年级下册道德与法治《学会尊重》

教案

教学目标

养成尊重他人的惯，知道尊重他人。

在情景模拟和小组讨论过程中，掌握尊重他人的技巧。

知道尊重他人需要做的几方面内容。

教学重难点

重点：知道尊重他人需要做的几方面内容。

难点：用实际行动来尊重他人。

教学方法

初中的学生思维以形象思维为主，善于表达和合作，结合

生活中的案例来教学，他们更容易理解本课内容，为了体现新

课改自主、合作、探究的理念，也为了体现学生的主体地位，

我主要采取了以下的教学方法：案例法，小组讨论法，情景模

拟法。

教学过程

环节一：课堂导入

下面重点说一下教学过程。良好的导入是教学成功的一般，

导入环节我采用了情景模拟导入方法。

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情景模拟：同学们通过情景剧的形式把课本上的不尊重老

人的行为演出来。思考：你认为年轻人的做法对吗?同学们说

出他不尊重老人，老师给予鼓励评价。

总结：生活中我们常会看到不尊重别人的现象，这些现象

是不文明的现象，严重影响了社会的和谐和社会的进步，我们

应该学会尊重别人，我们一起进入今天的研究内容。

这样的导入可以吸引学生的兴趣，使课堂非常有趣，学生

积极参与到课堂中来，体现了自主、合作、探究的新课改理念，

通过导入也能自然地引入本课的课题。

环节二：新课讲授

(一)尊重他人，首先要注意自己的行为不能故障他人

同学们在日常生活中都遇到过关于尊重的事例，这些事例

他们都不陌生，可以应用这些案例讲解尊重。

老师展示案例：

(1)公交车上随地吐痰;

(2)电影院里大声讲电话;

(3)饭店里抽烟;

思考：上述行为都有哪些共同点?我们该如何做?

同学回答，说出上述行为都妨碍了他人，对他人不利，我

们不应该妨碍他人。

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总结：

生活中我们都会有这样或者那样的行为，这些行为有的妨

碍了他人，对别人带来不好的影响，所以尊重别人，首先要注

意自己的行为不能妨碍他人。

通过案例教学法，可以结合学生中的日常生活经历，他们

非常熟悉，也乐于表达和讨论，在讨论的过程中得出相关的结

论，体现了学生的主体地位。

(二)尊重他人，需要有礼貌地与人交往

小组讨论：日常生活中，我们该如何有礼貌的与人交往?

学生分组讨论，归纳：在学校里，要认真听课，听老师的

安排，配合老师完成教学计划，和同学友善相处，乐于助人;

在家中，帮父母做一些力所能及的事情;在社会上，要乐于助

人，对人友善，礼貌对人。总结：尊重别人，需要我们有礼貌

的与人相处，在学校，在家里，在公共场合都需要我们礼貌待

人，这样就做到了尊重别人。

通过小组讨论可以锻炼学生的表达能力和合作能力，表现

了新课改的自主、合作、探究的理念。

(三)尊重他人，还应该明白敬重白叟、照顾女性、关爱儿

童老师展现图片，图片内容是世界各地白叟节的信息。