苏教版科学一年级上册《小小科学家》教学设计 - 副本.pdfVIP

苏教版一年级上册科学第一单元走进科学——《小小科学家》

（一）教材分析

一年级科学课《小小科学家》是一门旨在激发学生对科学探索的兴趣和好奇心的课程。

通过这门课程，学生们能够初步了解科学家的工作，并通过一些简单的科学实验活动，体验

科学研究的过程。

在《小小科学家》的课堂上，学生们会首先通过交流和观察，了解到科学家里有研究动

物的、研究植物的、研究地质的、研究天文的等等。他们的工作包括观察、实验、记录等，

这些都是为了发现大自然的奥秘。这样的介绍旨在让学生理解科学家的工作内容和方式，从

而激发他们对科学探索的兴趣。

接下来，学生们会进行一些有趣的科学实验活动。比如，他们可以像科学家一样，通过

滚小球实验来探索物理现象。在这个实验中，学生们可以观察到小球在不同条件下的滚动情

况，并尝试解释其中的原因。这样的活动不仅让学生们亲身体验科学研究的乐趣，还培养了

他们的观察力和思考能力。

除了实验活动外，学生们还会学习一些基础的科学知识，如生物、物理、化学等方面的

基本概念和原理。这些知识将为学生们打下坚实的科学基础，为他们将来的学习和发展做好

铺垫。

通过《小小科学家》这门课程的学习，学生们不仅能够了解科学家的工作和科学研究的

基本过程，还能够培养自己的科学思维和科学探索精神。他们将会更加热爱科学，更加积极

地参与科学探索活动，为未来的科学事业做出自己的贡献。

一年级科学课《小小科学家》充满趣味性和探索性，它将为学生们打开科学的大门，引

领他们走进神秘的科学世界。

（二）教学目标

一年级科学《小小科学家》的教学目标主要包括以下几个方面：

1.激发学生对科学的兴趣：通过课程内容和活动设计，引导学生对科学产生好奇心和探究

欲望，培养他们的科学素养和科学精神。

2.提高学生的观察力和思考能力：通过科学实验和实践活动，引导学生学会观察现象、提

出问题、分析原因，并尝试得出结论，从而锻炼他们的观察力和思考能力。

3.培养学生的科学思维和科学探索精神：在教学过程中，注重培养学生的科学思维方法，

如逻辑思维、创新思维等，并鼓励他们勇于探索、敢于尝试，培养科学探索精神。

4.帮助学生认识科学家的工作：让学生了解科学家是如何通过观察和实验来发现大自然的

奥秘，并知道科学家在科学研究中所扮演的重要角色。

5.使学生认识到小学生也能做科学：通过简单的科学实验和活动，让学生亲身体验科学探

索的乐趣，认识到小学生也能够进行科学研究，从而树立起他们也能做科学的信心。

（三）教学内容

科学探究活动

一年级科学《小小科学家》科学探究活动是一个旨在激发学生科学兴趣，培养他们观察、实

验和记录能力的有趣且富有教育意义的活动。以下是一个关于此活动的详细方案：

活动目标：

1.培养学生的科学兴趣和好奇心。

2.让学生掌握基本的科学探究方法，如观察、实验和记录。

3.引导学生理解科学家是如何进行科学探究的，并激发他们的科学家梦想。

活动准备：

1.实验材料：如小球、纸盒、木板、毛巾等，用于滚小球实验。

2.观察记录本和彩色笔，供学生记录实验过程和结果。

3.科学家的故事或视频资料，用于激发学生的科学家梦想。

苏教版一年级上册科学第一单元走进科学——《小小科学家》

活动过程：

一、导入

1.教师向学生介绍科学的概念，并引导他们思考生活中与科学有关的事物。

2.分享一些著名科学家的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

二、滚小球实验

1.教师演示滚小球实验，并解释实验目的和步骤。

2.学生分组进行实验，观察小球在不同条件下的滚动情况，并记录实验结果。

3.教师引导学生分析实验结果，探讨影响小球滚动的因素。

三、科学探究方法学习

1.教师讲解科学探究的基本方法，包括提出问题、设计实验、收集数据、分析数据和得出

结论等步骤。

2.学生尝试应用这些方法，对自己的滚小球实验进行回顾和总结。

四、分享与交流

1.学生分享自己的实验过程和发现，教师给予积极的反馈和评价。

2.教师引导学生思考如何改进实验设计，提高实验结果的准确性。

五、拓展与延伸

1.教师介绍更多与科学相关的活动，如制作简易望远镜、观察植物生长等，鼓励学生积极

参与。

2.学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的科学探究主题，进行深入研究。

活动总结：

通过一年级科学《小小科学家》科学探究活动，学生不仅能够了解科学探究的基本方法，还

能在实践中培养观察、实验和记录的能力。同时，活动也激发了学生对科学的兴趣和好奇心，

为他们今后的科学学习奠定了坚实的基础。

科学概念理解

定义