《归园田居（其一）》课内外对比阅读-统编版高中语文必修上册 .pdf

《归园田居(其一)》课内外对比阅读-必修上册

1.古代诗歌阅读

归园田居(其五)

［晋］啕渊明

怅恨独策还，崎岖历榛曲①。

山涧清且浅，可以濯吾足②。

漉③我新熟酒,只鸡招近局④。

日入室中暗，荆薪代明烛。

欢来苦夕短，已复至天旭。

【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足:化用《沧浪歌》中的

〃沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足O③漉：滤，渗。④近局：

近邻。

(1)下列对这首诗的理解和析，不正确的一项是()

A.诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归田园后

的具体生活。

B.〃崎岖历榛曲渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难，形象地道出了诗人离开官场时

受到的重重阻挠。

C.从〃漉我新熟酒，只鸡招近局〃两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的

景况。

D.〃欢字下着一〃来字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起夕时短暂，兴致难

尽。

(2)下列对这首诗的理解和析，不正确的一项是()

A.本诗以〃怅恨〃二字领起，结合下文来看，此处除了写独自策杖行走的孤寂，也反衬了

下文归园田后的欢欣。

B.三、四句化用〃沧浪之水浊兮，可以濯我足〃，以“清水〃濯足，显示了诗人的生活情

趣和追随本性的品格。

C.诗人以苦夕短抱怨〃夕”时短暂，兴致难尽，很快就到天亮，由此衬托了〃欢多，

体现诗人超然之情。

D.此诗视角独特新颖，没有描绘自然风光、陈述劳动状况，而是通过回家路上和到家后的

活动反映欣然自得的生活情境。

(3)《归园田居•其一》中的复得返自然是组诗《归园田居》的总纲，自然在本

诗中体现在哪些方面？请结合内容简要分析。

(4)这首诗在表达情感的方式上与《归园田居(其一)》有相似之处。请结合具体诗句进

行分析。

2.古代诗歌阅读

任洛阳丞请告①一首

韦应物

方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛，折腰非吾事，饮水非吾贫。

休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族,野鸟亦有群。家园杜陵②下，干岁心氛氤。

天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘。

【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。

(1)下列对这首诗的理解和析，不正确的一项是()

A.诗歌开篇用〃木’作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自

己请告〃的原因。

B.诗人〃折腰非吾事”的态度与李白安能垂眉折腰事权贵同样表现了因人生不称意而

生发的慷慨愤激之情。

C.天晴嵩山高，雪后河洛春〃两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨,洛河

一带已有春天的气息。

D.全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后

耕耘漫步的隐居生活。

(2)历来人们多认为陶韦诗风相似，结合本诗与陶渊明《归园田居》对这一看法作简

要分析。

3.古代诗歌阅读

归田四时乐春夏二首(其一)①

欧阳修

春风二月三月时，农夫在田居者稀。

新阳晴暖动膏脉，野水泛港生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。

吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

［注］①此诗作于诗人回京任翰林院修撰期间。②颍指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，

第二年改知应天府。

(1)下列对本诗和陶渊明的《归园田居(其一)》的理解和析，不正确的一项是()

A.陶诗开头两句的〃俗〃指世俗(官场)生活，“丘山〃代表远离官场仕途的田园生活，

〃本强调本性与世俗间的矛盾与冲突。

B.陶诗“户庭两句的〃尘杂是指灰尘和杂物，〃虚室〃是指静室。结句照应诗题，直

接抒发了诗人回归田园的欣喜之情。

C.欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。〃新阳二句，选取新阳、野水作为典型意

象，突出春天的季节特点和勃勃生机。

D.欧诗〃田家〃两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲

自得，照应了读中的“归田〃一字。

(2)有评论认为欧诗鸣鸠四句写景精妙，与陶诗暖暖四句的技法暗合而各得其妙。

请简析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。

4.古代诗歌阅读

奉陪郑驸马韦曲①(其二)

唐•杜甫

野寺垂杨里，春畦乱水间。

美花多映竹，好鸟不归山。

城郭终何事，风尘岂驻颜。