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新人教生物必修一（学案+练习）

1.1细胞是生命活动的基本单位

一、细胞学说及其建立过程

1．建立过程(连线)

2．细胞学说的内容和意义

二、细胞是基本的生命系统

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈。

(2)植物没有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的且不属于生命系统的结

构层次的生命形式是病毒。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群；生态系统是由[③]群落及其所

处的无机环境构成的。

1．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。(×)

2．因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动。

(×)

3．埃博拉病毒结构简单，不能独立完成生命活动。(√)

4．细胞学说的建立运用了完全归纳法。(×)

5．一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。(×)

【教材细节命题】

1．(必修1P8拓展应用2)病毒与动植物相比，最大的特点是没有细胞结构，

不能独立地进行代谢。病毒不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生

活，只能用活细胞来培养。

2．(必修1P6正文)举例说明生物可以具有不同的生命系统结构层次：植物

没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次(至少列举两

个实例)。

1．生命系统的各结构层次及相互关系

2．与病毒有关的知识

(1)病毒无细胞结构，其物质合成和能量供应都由宿主细胞提供，如在宿主

细胞的核糖体中合成自身蛋白质。

(2)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性物质的普通培养基培养

宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。

(3)不同病毒的遗传物质不同：T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质

都是DNA；流感病毒、烟草花叶病毒、新冠病毒、HIV和SARS病毒的遗传物

质都是RNA。

提醒：并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外

壳留在细胞外。如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其衣壳外面

还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入

细胞。

考向1|生命系统的结构层次

1．(2021·广东卷)“葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于

飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构

成了一个()

A．黄鸟种群B．生物群落

C．自然生态系统D．农业生态系统

C解析：题中诗句大概的意思是“葛藤是如此绵长啊，蔓延在山谷中，繁

茂的叶子一片青青。山谷间飞起美丽的黄莺，它轻轻地降落在灌木林丛，婉转

的鸣叫声这般动听”，可见诗中描述的是山谷中所见的美景，这构成了一个自

然生态系统。故选C。

2．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画

出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中正确的是()

A．桃花属于生命系统的器官层次

B．一片江水中的所有鱼构成一个种群

C．江水等非生物不参与生命系统的组成

D．一棵桃树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系

统→个体

A解析：桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水

中的所有鱼不是同一个物种，不能构成一个种群，B错误；江水等非生物为生态

系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；植物没有系统层次