川教版心理健康教育三年级上册第三课喜欢不一样的自己教学设计.pdf

川教版《中小学心理健康教育》三年级教学设计

课题3喜欢不一样的自己版川教版学科中小学心理健康教育年级三上

《喜欢不一样的自己》是川教版心理健康教育三年级上册的第3课，本课通过“心灵故事”

“指点迷津”环节的学习，告诉学生每个人都是世界的一抹独特的亮色，要学会正确地看待

教材自己，让学生建立正确的自我评价；通过“活动在线”“实践指南”环节的学习，引导学生

分析之间互相寻找相同点和不同点，全面了解自己，接纳不一样的自己，学会珍视自己的特点和

个性，同时引导学生放下偏见和成见，学会尊重、欣赏和接纳别人的不同。教材内容贴近学

生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。

1.让学生懂得每个人都是世界的一抹独特的亮色，要学会正确地看待自己，建立正确的自我

评价。

学习

2.引导学生之间互相寻找相同点和不同点，全面了解自己，接纳不一样的自己，学会珍视

目标

自己的特点和个性。

3.引导学生放下偏见和成见，学会尊重、欣赏和接纳别人的不同。

重点引导学生之间互相寻找相同点和不同点，全面了解自己，接纳不一样的自己，学会珍视自己

的特点和个性。

难点引导学生之间互相寻找相同点和不同点，全面了解自己，接纳不一样的自己，学会珍视自己

的特点和个性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（花和树）激发学生的兴

师：花和花之间，树与树之间，有完全一样的吗？趣，从而引出与

师：同为大树,但这棵树和那棵树是不一样的;同为本课题相关的话

花朵,但每朵花的形态、颜色也不尽相同。观看图片，说题，启发学生，

出示图片（三年级同学）一说为后文铺垫。

师：同学与同学之间，有完全一样的吗？

师：同学与同学之间，也同样有相同和不同之处。

因为相同,我们可以相互理解;因为不同,生活才多姿

多彩。

板书课题：喜欢不一样的自己

讲授新课一、心灵故事

（一）我的寒假

请阅读第15页至第16页的故事《我也有我的美丽》讨论交流让学生懂得每个

人都是世界的一

从婷婷的故事中你有什么启发？

抹独特的亮色，

生：婷婷最初受周围成人的影响,认为自己不漂亮。要学会正确地看

受伤的她，在无所谓的外表下,小心地守护着自己脆待自己，建立正

弱的自尊。无法看到自己的美丽,无法接受自己的不确的自我评价。

一样。直到她取得了优异的比赛成绩，开始重新审

视自己。从对自己片面地认识,到更全面地去看待自

己。

生：……

（二）小贴士

世界上没有绝对一样的事物，我们是世界上独一无

二的存在。我们每个人都有自己独特的地方，所以

才会被别人认识和记住。每个人都是世界的一抹独

特的亮色。

二、指点迷津

（一）正确认识自己

1、避免对自己的认识产生偏差：