苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第四章 植物生命活动的调节 微专题四 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计.ppt

***第四章植物生命活动的调节微专题四生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计一、生长素生理作用的相关曲线分析1.图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同。甲乙典例1如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述不正确的是()B典例2[2023·江苏苏州实验中学高二模考改编]研究人员从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素溶液，分别测试在不同浓度条件下三种物质对莴苣幼根生长的影响，结果如右图所示。下列叙述错误的是()B二、与生长素有关的实验设计甲1.验证生长素的产生部位在尖端（1）实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。（2）对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。乙2.验证生长素的横向运输发生在尖端（1）实验操作（如图）：3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端（1）实验操作（如图）：AB（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。（2）结果预测及结论：①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。典例3为研究植物生长素的作用，设计如下实验。将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照如图1；一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2，该实验能得到的结论是()C图1图2A.光照导致向光侧生长素的分解 B.胚芽鞘甲生长速度快于乙C.B琼脂块中的生长素含量多于A D.单侧光干扰生长素向下运输[解析]光照不能导致向光侧生长素的分解，只能使生长素在尖端发生横向运输，A项错误；图2显示，乙弯曲的程度大于甲，因此胚芽鞘甲生长速度慢于乙，B项错误；乙弯曲的程度大于甲，胚芽鞘乙生长速度快于甲，因此B琼脂块中的生长素含量多于A，C项正确；单侧光不能干扰生长素向下运输，D项错误。典例4[2023·江苏盐城阜宁中学高二期中]用燕麦幼苗做如下两个实验，下列说法不正确的是()D甲乙*******************************