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高中古诗词阅读理解练习题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首元曲,完成下面2个小题。

水调歌头·把酒对斜日

杨炎正①

把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离

愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五

湖舟楫②,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才

能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五

湖之上。

14.下列对词中语句的理解,不正确的一项是()(3分)

A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。

斜日,实写景物,点明时间。

B.“胭脂”两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做

了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。

C.“暮江千顷”句,借景抒情,营造出的空旷辽远之意境,烘托了词人的愁绪。

D.上片第六句以“万斛”之江水写愁,使用借代手法,将抽象无形之愁写得形

象生动可感,表现愁情之多。

15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合诗句分析。(6分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

与钱塘①登棹亭望潮作

孟浩然

百里闻雷震,鸣弦暂輟弹。

府中连骑出,江上待潮观。

照日秋云迥,浮天勍澥②宽。

惊涛来似雪,一坐凛生寒。

【注】①颜钱塘:指钱塘县令颜某,古人习惯以地名称该地行政长官。②渤湘;渤海

的古称。

15.下面对这首唐诗的赏析,不正确的一项是()(3分)

A.“呜弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣麥不下堂而把县城治理

好的典故,称赞颇钱塘善理政。

B.前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观善者,人们纷纷来到钱塘江边,等着

看江潮随涌起的壮观美景。

C.“凛然生寒”呼应着“来似雪”,从观潮人的觖觉感受来写,尤为奇警,使人感到

江潮扑面而来,凛然生寒

D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与本人的气质合而为一,本诗中“钱塘潮”的

形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。

16.本诗与宋代潘阆的《酒泉子长忆观潮》词,被评家誉为咏钱塘潮的双壁”。本诗

是怎样表现钱塘潮的?请结合本诗分析。(6分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成15~16题。

赠赵伯鱼(节选)

韩驹①

荆州早识高与黄②,诵二子句声琅琅。

后生好学果可畏,仆常倦谈殊未详。

学诗当如初学禅,未悟且遍参诸方③。

一朝悟罢正法眼④,信手拈出皆成章。

[注]①韩驹(?~1135),字子苍,两宋之际著名诗人。②高与黄:指前辈诗人

高荷与黄庭坚。③参:领悟,琢磨。诸方:各地方,各方面。④正法眼:这里借

指事物的诀要或精义。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.从诗的内容可以得知,赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。

B.诗中使用了古语“后生可畏”,表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。

C.面对后辈的请教,作者谦逊地表示,自己所谈不多,也较为简单粗略。

D.诗中以禅理喻诗的内容,既可为赵伯鱼提供指点,也具有普遍的意义。

16.作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。(6分)

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