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高中古诗词阅读理解练习题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首元曲，完成下面2个小题。

水调歌头·把酒对斜日

杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离

愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五

湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。

【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才

能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五

湖之上。

14.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。

斜日，实写景物，点明时间。

B.“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做

了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C.“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的空旷辽远之意境，烘托了词人的愁绪。

D.上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形

象生动可感，表现愁情之多。

15.整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。（6分）

（二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成15～16题。

与钱塘①登棹亭望潮作

孟浩然

百里闻雷震,鸣弦暂輟弹。

府中连骑出,江上待潮观。

照日秋云迥,浮天勍澥②宽。

惊涛来似雪,一坐凛生寒。

【注】①颜钱塘:指钱塘县令颜某,古人习惯以地名称该地行政长官。②渤湘;渤海

的古称。

15.下面对这首唐诗的赏析,不正确的一项是（）(3分)

A.“呜弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣麥不下堂而把县城治理

好的典故,称赞颇钱塘善理政。

B.前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观善者,人们纷纷来到钱塘江边,等着

看江潮随涌起的壮观美景。

C.“凛然生寒”呼应着“来似雪”,从观潮人的觖觉感受来写,尤为奇警,使人感到

江潮扑面而来,凛然生寒

D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与本人的气质合而为一,本诗中“钱塘潮”的

形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。

16.本诗与宋代潘阆的《酒泉子长忆观潮》词,被评家誉为咏钱塘潮的双壁”。本诗

是怎样表现钱塘潮的?请结合本诗分析。（6分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

赠赵伯鱼（节选）

韩驹①

荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。

后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。

学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。

一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。

[注]①韩驹（？～1135），字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人

高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借

指事物的诀要或精义。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。

B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。

C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。

D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。

16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）