苏教版高考生物学一轮总复习精品课件 选择性必修1 稳态与调节 第九单元 植物生命活动的调节 第44讲 植物生长素.ppt

***********************************************②生长素极性运输的实验证明易混易错形态学上端和形态学下端的判断落实概念1.判断对错（1）幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。()×（2）植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。()√√（4）横向运输发生在尖端,产生效应的部位也在尖端。()×（5）生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。()√做实命题考向一生长素的向性分析典例1[2023南通如皋调研]为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转运，导致背光侧生长√变式训练1（多选）[2023宿迁期中]与向重力性相似，根的向触性是植物对土壤中根周的石头等坚硬障碍物的解决方案，其能促进植物的根快速弯曲并绕过障碍物，并且发BCDA.根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程B.重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因C.向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长D.两次弯曲生长都与生长素浓度过高时抑制根的生长有关现障碍物的边缘。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关（如图，凹面处阴影区域生长素含量较高）。下列叙述正确的是()考向二生长素的产生、分布和运输D变式训练2[2023南通期中]下列关于生长素的叙述，错误的是()AA.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀B.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中，会消耗能量C.植物幼叶和发育的种子中的色氨酸，经过一系列反应可转变成生长素D.生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位03考点三生长素的生理作用及特点夯实基础1.生长素的生理作用传达信息伸长生长细胞分化受体特定基因2.生长素的作用特点低促进侧芽高抑制3.生长素浓度与所起作用的曲线分析用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。落实概念1.判断对错（1）杨树顶芽的快速生长抑制侧芽生长素的合成。()×√（3）生长素对果实的发育和成熟没有影响。()×（4）植物生长素促进植物生长是通过促进细胞的分裂与伸长实现的。()×（5）顶端优势、根的向地生长、茎的背地生长都能体现“生长素在浓度较低时促进生长,浓度过高时则会抑制生长”的生理作用特点。()×2.某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低。请依据科学家的实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的作用效果。做实命题考向一生长素的生理作用、特点D的形成有影响，相关实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A考向二生长素作用的曲线分析典例2不同浓度的生长素对某植物根的生长影响情况如图所示。选项中有关叙述错误的是()D方法技巧利用“三看法”判断生长素的作用特点：浓度较低时促进，浓度过高时抑制D********第九单元植物生命活动的调节第44讲植物生长素01考点一植物生长素的发现过程02考点二植物的向性分析和生长素的运输03考点三生长素的生理作用及特点01考点一植物生长素的发现过程夯实基础一、生长素的发现过程1.达尔文实验（1）过程（2）结果①各组胚芽鞘的生长弯曲情况:甲仅生长不弯曲;乙尖端向着光源