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1秋天
课题秋天课型讲读课文授课2课时
时间
1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横
教学
撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。
目标2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。
3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学
重点重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；
难点认识首次出现的偏旁。
第一课时
1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
教学
目标2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
教具
准备课件、生字卡片。
教学设计设计意图
【设计意图：借助多媒
一、观察图画，谈话导入
体课件，播放秋天美景
1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四的视频创设情境，调动
学生的感官，引领学生
个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生直观地感受秋天到来
时的景色变化，使学生
自由说一说自己喜欢的季节）
导入初步感受到秋天景色
（）分2.（课件出示2）图片出示田野里庄稼成熟的景象。的美丽，激发学生学习
钟课文的兴趣，为接下来
问：你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可的课堂教学做铺垫。】
以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋
天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手
食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字
1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的
只有一个自然段。自然段有自己开始的标志，也就是在第
一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前
面标明序号可以帮助我们来分清自然段。（课件出示3）(多
媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同
学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3
自然段前面标出序号。
(3）（课件出示3）(多媒体课件展示)引导学生明确
新课课文一共有3个自然段。
教学
（）3.自由读，圈画生字。
分钟
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字
画出来，借助拼音读一读。
4.指
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