湘人版劳动实践八年级上册第四单元第1课时《开展服务劳动》教案.pdf

第1课《开展服务劳动》教学设计

课题开展服务劳动单元第四单元学科劳动实践年级八年级

劳动观念：通过亲身体验服务劳动的艰辛与获得感，更深理解劳动的意义和价值，从而

培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

劳动能力：实践中通过学习服务劳动知识、掌握服务劳动技能、处理服务中遇到的问题，

核心素从而锻炼观察能力和解决问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：通过服务劳动，培养耐心，能够进行有效的沟通，积极主动热情服务，

做到尽职尽责，从而养成良好的劳动习惯与品质。

劳动精神：面对劳动服务过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新思维

和创造力。

通过亲身体验服务劳动的艰辛与获得感，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳

教学重点

动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

教学难点实践中需要学习服务劳动知识、掌握服务劳动技能、处理服务中遇到的问题，从而锻炼

观察能力和解决问题的能力。

教学过程

教教师活动学生设计

学活动意图

环

节

第1课《开展服务劳动》

板书课题。

助力乡村振兴

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，并提出“产业兴旺、生态宜居、学习引入

乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，这就要充分发挥法治的引领、规“助学生

范、保障作用，加快推进农业农村现代化,扎扎实实建设宜居宜业美丽乡村。力乡了解

导

入实现乡村振兴，需要思考如何让乡村生活变得更加智慧化、现代化、生态村振本章

新化；还要思考如何创新模式，推动更多人才、技术、资本等资源要素向农村汇兴”节课

课

聚，特别是如何把物流、金融、大数据等先进科技融入乡村振兴。农村的建设知堂学

发展依赖每个公民的努力，作为建设美好乡村社群生态全新力量的新时代中学识。习内

生，我们有能力、有责任为这一伟大事业做出贡献。容。

播放视频。观看吸引

教学学生

视注意

频。力。

一：劳动目标

1.学会通过查阅资料等方式掌握国家关于乡村振兴战略相关政策，通过调研、访明确引导

谈等方式发现农民生活、农村发展中遇到的问题与挑战，制定某一乡村贴动服劳动学生

务主题并参与其中。