湘人版劳动实践八年级上册任务三项目3《研制鱼菜共生》教案.pdf

第3.3课《研制鱼菜共生》教学设计

课题研制鱼菜共生单元第三单元学科综合实践活动年级八年级

劳动观念：认识到鱼菜共生系统在资源循环利用和环境保护中的重要作用，培养对可持

续农业的认同感和责任感。

劳动能力：学会设计和搭建简单的鱼菜共生系统，进行实际操作，培养动手能力和解决

核心素问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：通过分组合作完成鱼菜共生系统的建设和管理，增强团队意识和协作

能力，定期检查和维护鱼菜共生系统，培养责任心。

劳动精神：在鱼菜共生系统的设计和实施过程中提出自己的见解和创意，培养勇于探索

和创新的精神。

认识到鱼菜共生系统在资源循环利用和环境保护中的重要作用，培养对可持续农业的认

教学重点

同感和责任感。

教学难点教会学生如何设计和搭建简单的鱼菜共生系统，进行实际操作，培养他们的动手能力和

解决问题的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3.3课《研制鱼菜共生》

板书课题。

导入新课

播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、新知导入

【学一学】

项目三：研制鱼菜共生

鱼菜共生绿色无公害

讲授新课

在塑料大棚里养鱼种菜，这样的养殖模式你听学习“研制鱼初步了解本节课

过吗？在长沙县某农业科技有限公司的养殖池里，菜共生”相关学习内容。

鱼和蔬菜共生，不仅提高了产量，还能节水节肥，内容。

实现绿色无公害。

一进大棚，便能立刻感受到棚内温暖湿润的气

息。满棚的碧绿映入眼帘，种植槽里的蔬菜长势十

分喜人。旁边的小池里，一条条鱼儿在慢悠悠地游

动。鱼在菜中长，菜在水中生，伴着潺潺流水和谐

共处。

二、劳动准备

了解鱼菜共生初步思考课堂任

我们对种植养殖一体化有了更为直观、具体的

系统的知识。务，培养学生思

了解，其实种植养殖一体化在我们身边就能够轻松

考能力。

地实现。让我们一起来了解一下鱼菜共生系统吧！

鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它把水

产养殖与水耕栽培这两种原本完全不同的农耕技

术，通过巧妙的生态设计结合起来，达到科学的协

同共生，从而实现养鱼不换水且无水质忧患、种菜

不施肥而正常成长的生态共生效应。

简易闭锁循环鱼菜共生系统主要由鱼池(鱼

缸)、植床(胶箱)、水循环装置等组成。鱼池(鱼缸)

是养鱼的主要装置。植床是蔬菜的种植箱，以豌豆

状大小的石砾或者陶粒作为栽培基质，栽培基质同

时是水的过滤系统的重要组成部分。水循环装置由

沉水水泵、虹吸系统、水流调节开关、水管等组成。

小贴士1：鱼菜共生的原理学习小贴士了解鱼菜共生的

鱼菜共生系统结合了水产养殖和水培技术，通