部编版二年级语文上册第16课《朱德的扁担》精美课件.pptx

;大家知道这是什么吗，它是干什么用的？

朱德同志的扁担被藏起来了，是谁藏起来的呢？一起去看看吧！;1928年4月底,朱德、陈毅率领队伍来到井冈山,与毛泽东领导的部队胜利会师。国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。他们在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”,粉碎敌人的经济封锁,地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里,朱德经常亲自带领战士们下山挑粮。

朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。它见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀。;朱德（1886年—1976年），四川人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，国家的领袖。他身经百战，历尽艰险，功勋卓著，深受人民的敬爱。;认识14个生字，读准多音字“难”，会写8个字，会写10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。

朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。

学习动宾短语的搭配并积累运用。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;朱;朱;扁;志;泽;陡;争;疼;敬;朱;扁;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;扁担;;研究;反义词;研究：考虑或商讨（意见、问题）。;课文主要写了什么？;朗读本课时，要像讲故事一样，在读环境描写和外貌描写时语气加重，稍缓。;课文主要写了什么？;1.用“√”给生字选择正确的读音。

朱()疼()

仗（）扁()

2.我会选。（填序号）

①挑着②穿着③戴着

（）草鞋（）斗笠（）粮食;1.这节课我们学习了生字，认识了朱德同志，了解了他和战士们的感人故事，下节课我们继续学习。

2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。;朱德的扁担;;上节课我们学习了生字，整体感知了课文，那么这节课就让我们继续深入课文，看一看朱德同志是如何以身作则，挑粮上山的。;读课文，指出故事发生在什么时候？什么地方？;红军在山上，山下不远处就是敌人。;红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。;往井冈山挑粮有哪些困难？为什么大家都要争着去挑粮？;突出了战士们不怕苦的革命精神和互相关怀的温情。;读第三自然段，朱德同志是怎样和大家去挑粮的？表现了他怎样美好的品质？;白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。;将扁担藏起来表现出大家对朱德同志的爱，正是因为关心和爱护他，所以看到他如此辛劳才会心疼他，想要让他能好好休息，才会藏起了他的扁担。;不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。;他发现扁担不见并没有责问，说明朱德同志完全了解战士们对他的体贴与关心，他这样做是用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要藏他的扁担了，表明了他与大家同甘共苦的决心。;大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。;课文中朱德同志的哪些行为值得大家去敬爱他？请你找一找。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;这篇课文表现了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。;本文通过讲述朱德同志亲自下山挑粮，谢绝战士们的“照顾”的故事，表现了朱德同志

，和战士们的高尚品质。;;张伯苓以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。;因为朱德同志不想让大家再藏他的扁担，就在扁担上做记号，他想要和大家一起挑粮，想要和战士们同甘共苦，他的这种精神深深地感动着战士们，所以大家越发敬爱朱德同志了。;挑着;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;