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第二单元遵守社会规则
第4课社会生活讲道德
第1框尊重他人;1.能感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人。
2.能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义。
3.学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。
4.知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
5.知道在社会生活中如何尊重他人。;你如何理解图片中双方赛前互相握手的行为?;材料一:在美国,一个颇有名望的富商同在路边散步时,遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情,便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中,然后头也不回地走开了。没走多远,富商忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,从地摊上捡了两本旧书,并抱歉地解释说自己忘了取书,希望年轻人要介意。最后,富商郑重其事地告诉年轻人说:“其实,您和我一样也是商人。”
;1.尊重的含义和表现。;材料二:两年之后,富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时,一位西装革履的年轻书商迎了上来,紧握着他的手不无感激地说:“先生,您可能早忘记我了,但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到,两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心,一个穷困潦倒的人找回了自信心,一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值,终于通过自强不息的努力获得了成功。;受到尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。相反如果得不到他人的尊重和认可,往往会产生自卑感、挫败感等。;甲:图书馆这么做,秩序就无法保障。;尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。;小结归纳:尊重是交往的起点。;;尊重他人需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人适当的关注。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。;材料一:杭州图书馆对所有人免费开放,有些乞丐、拾荒者进门看书,对他们,图书馆唯一的要求是先把手洗干净。杭州图书馆接纳拾荒者进馆,被赞“最温暖图书馆”。
材料二:在宁波飞西安的MU2357航班,一位妈妈带着个小女孩坐飞机,妈妈怕孩子会吵闹打扰到身边休息的客人,给在头等舱的其他旅客每个人都发了一份礼物!;平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格,对所有的人一视同仁,在社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。;3.学会换位思考。;19世纪末,美国西部的密苏里有一个坏孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天。他9岁那年,父亲娶了继母,父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说:“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子,在她的引导下,这孩子的聪明找到了发挥的地方,后来成了美国当代著名的企业家和思想家。;我们要善于发现他人的潜能和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。;小结归纳:尊重从我做起。;尊重他人;1.公交车上,一位农民工上车后,将袋子铺在地上,坐了上去。司机问:“为什么不坐座位呢?”农民工说,“自己身上脏,怕弄脏了座位。”司机宽慰道,“人人平等,您在我们心中是最干净的。”一句话,打消了农民工的顾虑。司机的暖心之举主要体现了(???)
A.尊重他人,平等待人
B.海纳百川,有容乃大
C.换位思考,诚实待人
D.富有正义,爱岗敬业;2.2023年元旦、春节期间,辽阳市开展了“全市工会送温暖活动”,工会将慰问金和节日的祝福送给了环卫工人、退役军人、公安干警和困难职工等,将关怀和温暖送到了广大职工群众的心坎上。这启示我们应学会(?)
A.积极实践、包容他人
B.遵守规则、平等待人
C.积极关注、重视他人
D.文明礼貌、欣赏他人;;课后总结;1.基础型作业:梳理本节课知识点。
2.发展型作业:完成本课时练习。
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