新部编版道德与法治八年级上册《4.1 尊重他人》教学课件.pptx

第二单元遵守社会规则

第4课社会生活讲道德

第1框尊重他人;1.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

2．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。

3．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

4．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

5．知道在社会生活中如何尊重他人。;你如何理解图片中双方赛前互相握手的行为？;材料一：在美国，一个颇有名望的富商同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”

;1.尊重的含义和表现。;材料二：两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。;受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。;甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。;尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。;小结归纳：尊重是交往的起点。;;尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。;材料一：杭州图书馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书馆”。

材料二：在宁波飞西安的MU2357航班，一位妈妈带着个小女孩坐飞机，妈妈怕孩子会吵闹打扰到身边休息的客人，给在头等舱的其他旅客每个人都发了一份礼物！;平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁，在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。;3.学会换位思考。;19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说:“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。;我们要善于发现他人的潜能和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。;小结归纳：尊重从我做起。;尊重他人;1.公交车上，一位农民工上车后，将袋子铺在地上，坐了上去。司机问：“为什么不坐座位呢？”农民工说，“自己身上脏，怕弄脏了座位。”司机宽慰道，“人人平等，您在我们心中是最干净的。”一句话，打消了农民工的顾虑。司机的暖心之举主要体现了（???）

A．尊重他人，平等待人

B．海纳百川，有容乃大

C．换位思考，诚实待人

D．富有正义，爱岗敬业;2．2023年元旦、春节期间，辽阳市开展了“全市工会送温暖活动”，工会将慰问金和节日的祝福送给了环卫工人、退役军人、公安干警和困难职工等，将关怀和温暖送到了广大职工群众的心坎上。这启示我们应学会（?）

A．积极实践、包容他人

B．遵守规则、平等待人

C．积极关注、重视他人

D．文明礼貌、欣赏他人;;课后总结;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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