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乌鸦喝水教案(15篇)

乌鸦喝水教案1

活动目标：

1、理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋想方法的道

理

2、理解词语：火辣辣、衔来。能够依据故事内容创编

新的情节

3、培育幼儿的倾听技能和想象力

活动预备：图片四幅

活动过程：

一、出示图片，引发幼儿爱好

前些天，小伙伴在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事，

今日我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？怎样喝到的？

二、讲解并描述故事并进行提问

故事发生在哪里？那天的天气怎么样？〔火辣辣〕乌

鸦怎么了？

后来又发生了什么事？乌鸦遇到了什么困难？乌鸦都

找了那些小动物帮忙？你们能不能帮乌鸦想想方法呢？请幼

儿记录下来。

三、再次讲解并描述故事，并进行提问。

乌鸦喝到水了吗？它想了一个什么样的方法。

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它是怎样把石头放到瓶子里的？〔衔来〕假如你是其

它的小动物，你预备怎么样运石头？〔请幼儿用试验演示〕

四、完整讲解并描述故事，引导幼儿依据故事续编或

添加故事情节

假如你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？

引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。

五、老师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望

六、工具拓展。

———老师展示幼儿收集的各种工具。

———请幼儿说一说各种工具的用途。

———感受劳动人民的聪慧才智。

活动反思

创设实践活动，给孩子自主、合作、探究的机会。鼓

舞孩子质疑问难，开掘孩子的制造潜能，激活孩子的思维和

想像力。尊敬孩子的性格，重视孩子的自我反思，相互评价，

促进孩子的进展。着重孩子在语言实践中感悟语言，积累语

言，运用语言。

乌鸦喝水教案2

教学目标：

1.通过学习课文，能够开动脑筋，使同学养成勤于动

脑的好习惯。

2.继续用听读识字的方法，学习15个生字。学习一个

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新笔画：斜勾。

教学重难点：

认识15个生字。

课前预备：

课件、图片、卡片。

教学过程：

一、激趣导入新课

〔一〕同学们，你们看老师给你们带来了一位新伙伴

贴乌鸦图：

〔二〕老师还给你们带来了一个有关乌鸦的动画片呢，

你们想看吗？

〔三〕放课件：

一只乌鸦口渴了，处处找水喝，这时它看见一个瓶子，

瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，水又很少，它喝不

着，怎么办呢？它看见旁边有很多小石子，想了一想，有方

法了。乌鸦把小石子一个一个衔起来，放到瓶子里，水渐渐

上升。乌鸦就喝着水了。

〔四〕这个动画片讲的就是乌鸦喝水的故事〔板书：

喝水〕。这节课我们就来学习13课〔齐读课题〕。

二、师生共同参加探究：

〔一〕听读课文识字

1．请同学们看大屏幕，听老师读一遍课文，你们想不

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想自己来读读课文。

2．请同学们打开书第67页，拿出一支铅笔边读课文

边在不认识的`字下面点个点儿。

3．刚才同学们已经找到了不认识的字，你们情愿把它

们学会吗？〔同学答：情愿！〕

好，老师就和你们一起努力攻克难关，有信心吗？〔有〕

4．请大家做好指读姿态，我读一句，你跟读一句，留

意听你刚才点点儿字的读音。

5．在老师的援助下，不认识的字少了几个吧？现在有

没有同学已经会读了呢？愿不情愿当小老师带大家读读？

〔指名读〕

6．在这位小老师的援助下，你是不是又多认识了几个

字？

7．大家刚才读的可真仔细，下面我