2024年鄂教版科学四年级上册全册教案.doc

新課程原则小学科学四年级上册教学计划

一．基本状况

四年级共有21名学生，其中成绩很好地约有18人，这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习措施好可以积极进行探究；学习爱好一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪颖，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习措施，不能积极积极的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想措施改善他們存在的消极学习问題。

二、教材简析：

小学四年级科学上册教材是以国家《基础教育課程改革纲要(试行)》為指导，以建构主义為重要的理论根据，按照《全曰制义务教育科学（3~6年级）課程原则》的基本理念、目的和规定来编写，这册教材着眼于学生终身学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的规定，着眼于学生科学素养的形成和积极发展，全面体現科学課程改革精神，全面推行素质教育。

本册教材重视各部分的知识联络，培养了学生的观测能力，试验能力，归纳能力和演示能力，一共21課，分四个部分：

一、旗杆和影子（1——5）課，波及简朴机械，方向和影子；

二、寻访校园的动植物（6——10）課，内容波及到动物的观测与探究；

三、明天的天气（11——17）課，内容以风雨為主线；

四、我們在校园运动（18——21）課，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。

三、教学目的

1、让学生通过校园动植物的研究，对所采用的探究措施加以总結、丰富、发展，并不停运用到此后的科学探究活动中。

2、运用学生身边熟悉的天气去认真地观测、研究、发現问題，并想措施探索其中的奥秘，感受身边到处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。

3、引导学生深入细致地进行观测与研究，培养学生观测、描述试验，对数据分析与综合等方面的能力。

4、引导学生获取有关天气的科学奥秘，理解风雨的形成。

四、教改措施

1、培养学生的学习爱好，激发学生的学习热情，增長学生对大自然的情感。

2、加强观测、试验、思索，使学生对所学知识有一种比较系统、全面的认识

3、大胆放手，以学生為主体。

4、运用一切可运用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

5、实行试验操作。例如：阐明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝結等的试验。

6、注意通过试验发展小朋友智力，培养小朋友的能力。

7、让学生多动手，亲自试验广泛合作讨论。让学生多联络实际，并且将试验应用到实际中。

五、教学进度表

单元課題节次合计节次

1、我們又長大了2

一、旗杆和影子6

2、升旗台在哪里1

3、国旗是怎样長起来的2

4、旗杆的影子1

5、影子為何会变化1

自由研究1

二、寻访校园里的动植物8

6、校园里有哪些动植物2

7、观测一棵树1

8、小动物的家1

9、观测蚂蚁2

10、更多的小动物1

自由研究1

三、明天的天气怎样9

11、今天的气温是多少1

12、追寻风的足迹2

13．是谁制造了风1

14．云的观测1

15．下雨啦