2024年鄂教版五年级下册科学全册教案.doc

鄂教版五年级科学下册全册教案

鄂教版五年级下期科学教案（一单元）

一单元有趣的动物

1、形形色色的动物

教学目的：

1.懂得生活中常見动物的名称，能用不一样的原则对动物进行分类。

2.理解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

3.懂得交流与讨论可以引起新的想法。

4.会查阅书刊及其他信息源。

5.意识到人与自然要友好相处。

教学准备：

1.图片：多种不一样环境下生活的动物。

2.动物适应环境的有关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。

教学过程：

一、引入

1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别談一談这些动物的生活习性，生活环境等。

2.引导学生分类。

二、新授

1.出示第二组图片。让学生观测、交流。

2.让学生将状况整顿后记录下来。

动物名称生活的环境

…………

…………

3.学生分小组汇报。

4.学生阅读P4小资料。

三、課外及延伸。

1.查阅资料，填写下面的表格。

动物特点动物名称资料来源

最大的动物

最高的动物

在寒冷地方生活的动物

夜间活动的动物

3.搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。

2、动物吃什么

教学目的：

1.懂得不一样的动物吃不一样的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作為能量。

2.懂得动物按食性可分為肉食动物、草食动物和杂食动物。

3.能制定简朴的调查计划搜集证据。

4.懂得将自已的成果与已经有的科学結论作比较。

5.尊重证据，乐意合作与交流。

教学准备：

每个小组写成一份“生活中常見动物吃什么”的调查表

教学过程：

1.学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。

2.点部分学生汇报。

3.教师在黑板上板书记录学生汇报的状况。

4.学生看黑板，分小组交流。按食性可以把动物分為哪几类

5.学生汇报分类状况。

6.教师小結：

按食性动物可分為：肉食动物、草食动物和杂食动物。

7.学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平時吃些什么食物。将成果记录在书本P6页。

8学生汇报讨论成果。

9課后及延伸。

你懂得哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它們填写在下表中。

肉食动物草食动物杂食动物

3、动物怎样运动

教学目的：

1.认识动物运动的多样性。

2.通过观测，理解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。

3.能想措施处理在观测活动中碰到的问題。

4.能选择自已擅長的方式表述研究过程的成果。

5.想懂得，爱提问，乐意合作与交流。

教学准备：

1.課件：多种动物的运动

2.提供观测对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。

教学过程：

1.放課件，让学生观测，里面的多种动物是怎样运动的。

2.学生汇报。

3.实物观测。

（1）将教师准备的活物放在讲台前让学生观测。

（2）学生交流并记录。

（3）学生汇报。

4.学生分小组观测。

（1）学生分小组观测蜗牛或蚂蚁。

（2）边观测边记录。

（3）学生汇报。

5.課堂延伸

问：动物尚有哪些运动方式

6.課后延伸

搜集多种动物运动方式的资料并观测你所看到的动物怎样在运动。

4动物的防御

教学目的

1、懂得环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。

2、懂得某些动物适应环境、防御敌害的特点。

3、能用简朴的测量工具对物体进行定量观测，采集数据，并作简朴记录。

4、能通过观测、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认识。

尊重证据。

教学准备

1、紅、黄、草绿三色的条形塑料片每组10个，秒表每个小组一块。

2、刺猬、蜗牛等小动物。

3、学生自带（或教师准备）多种动物防御敌害的书籍。

教学过程

1、用秒表定期计時的措施，在试验之前教师要通过示范、反复练习使学生掌握。

2.观测刺猬、蜗牛在危险的环境中的身体反应的活动，小动物的选用不必拘泥于刺猬。由于虽特点鲜明，但不易准备。这里只要是能运用身体特点防御敌害的小动物都可以。

3.学生通过查阅书刊获取知识，书籍的来源可以是教室的图书角，也可以由教师准备或学生自带。

5动物的繁殖

教学目的

1、理解不一样生物的生命过程是不一样样的，感受不一样生物生命过程的复杂多样。

2、懂得繁殖是生命的共同特性。

3、能列举常見的几类动物的不一样生殖方式。

4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

5、喜欢大胆想象；珍爱生命。

教学准备

1、小组观测用放大镜、盘子；多种常見卵生动物的卵。

2、多种胎生小动物诞生時身体反应的图片。

教学过程

1.教师要能保障為学生提供多种常見的卵生动物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蚕卵等等；