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幼儿园绘本教学案例——《小猪快跑》

一、案例介绍

《小猪快跑》是一本备受幼儿喜爱的绘本故事，它通过生动有趣的插

画和简单易懂的文字，讲述了一只小猪在森林中快乐奔跑的故事。这

个故事不仅富有想象力，还蕴含着对友谊、勇气和团队合作的深刻理

解，适合用于幼儿园绘本教学中。

二、课前准备

1.初步了解绘本内容：老师应该提前仔细阅读《小猪快跑》，并理解

其中的情节和主题。可以准备相关的图画故事板拼图，以及课堂上可

能用到的道具和材料。

2.创设情境：在教学前，老师可以设计一些情境化的教学活动，如搭

建一个小猪的家或森林场景，为故事情节的展开做好准备。

三、教学过程

1.导入教学：老师可以利用图片或故事道具，让幼儿们猜测《小猪快

跑》的故事情节，并引导他们讲述相关的词语和句子。

2.朗读绘本：老师可以与幼儿一起朗读绘本内容，让幼儿们跟读、模

仿声音，激发他们的学习兴趣。

3.情景再现：利用教室或户外的场地，让幼儿们根据故事情境，进行

角色扮演或游戏活动，如小猪快跑比赛、跳伞救援等，让他们更好地

理解故事情节和主题。

4.情感体验：通过观看绘本中的图片，老师可以引导幼儿共享自己的

感受和情感体验，让他们用自己的话语描述小猪的快乐和勇敢，鼓励

他们表达自己的情感。

5.创设活动：结合故事情节和主题内容，老师可以设计一些手工制作、

绘画、游戏或音乐活动，让幼儿们在实践中体验和感受《小猪快跑》

带来的乐趣和启发。

6.总结回顾：在教学结束前，老师可以组织幼儿们共同回顾故事情节

和学习内容，梳理思维，加深幼儿们对绘本的理解和体验。

四、个人观点

《小猪快跑》这个绘本故事具有浓厚的教育意义，它不仅可以激发幼

儿的想象力和创造力，还能够引导他们认识和理解友谊、勇气和团队

合作的重要性。在幼儿园绘本教学中，结合《小猪快跑》的教学案例，

可以帮助幼儿们在愉快的氛围中学习和成长。

总结：

绘本教学作为幼儿园教育中的重要一环，需要老师们精心设计教学活

动，善于引导幼儿进行情感体验和认知互动。《小猪快跑》作为一本

优秀的绘本故事，不仅为幼儿的语言、情感和认知发展提供了丰富的

素材，同时也为幼儿园绘本教学案例的设计提供了很好的借鉴和实践

基础。希望通过这样的案例教学，幼儿能够在轻松愉快的氛围中收获

知识，感受成长的快乐。

绘本教学是幼儿园中非常重要的一环，它通过丰富的图画、生动的故

事情节和简洁的文字，引导幼儿在愉快的氛围中学习和成长。《小猪

快跑》作为一本备受欢迎的绘本故事，不仅具有丰富的教育意义，还

能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的情感和认知能力。在幼

儿园绘本教学中，老师需要充分利用教学资源，设计生动有趣的教学

活动，引导幼儿进行情感体验和认知互动，让他们在轻松愉快的环境

中愉悦地学习。

我们可以从《小猪快跑》绘本中提炼出一些主题元素，比如友谊、勇

气和团队合作，让幼儿在故事中体验这些元素。通过情景再现、角色

扮演、游戏活动等方式，让幼儿们亲身参与进来，感受小猪在森林中

的快乐奔跑，感受友谊的温暖和团队合作的力量。在这个过程中，老

师可以适时地引导幼儿进行情感表达，鼓励他们共享自己的感受和想

法，培养他们的情感表达能力和团队合作意识。

结合《小猪快跑》的故事情节和主题内容，老师可以设计一些手工制

作、绘画、游戏或音乐活动，让幼儿们在实践中体验和感受故事带来

的乐趣和启发。可以让幼儿们制作小猪的面具、绘制森林的画面，或

者进行小猪快跑比赛、跳伞救援游戏等，让幼儿们通过参与活动，深

入地理解故事情节和主题内容，同时培养他们的动手能力和创造力。

除了上述教学活动，还可以引导幼儿进行语言游戏，如通过角色扮演

来模仿小猪和其他动物的声音，让幼儿们在模仿中体验语言的乐趣，

培养他们的语言表达和语音语调的能力。还可以结合故事情节和主题

内容，开展一些相关的讨论和探究活动，让幼儿们在交流中学习，激

发他们主动思考和探究的意愿。

在教学结束前，老师可以组织幼儿们共同回顾故事情节和学习内容，

梳理思维，加深幼儿们对绘本的理解和体验。也可以鼓励幼儿们进行

扩展探究，比如让他们继续创作绘本中的角色和情节，或者进行团队

合作的游戏活动，让幼儿们在故事中获得快乐的成长。

《小猪快跑》这个绘本故事具有丰富的教育意义，它不仅可以激发幼

儿的想象力和创造力，还能够引导他们认识和理解友谊、勇气和团队

合作的重要性。在幼儿园绘本教学中，结合《小猪快跑》的教学活动

设计，可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习和成长。希望通过这样的教

学活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中收获知识，感受成长的快乐。