人类行为与社会环境第六章青春期课件.pptVIP

人类行为与社会环境

第六章青春期;生命历程视角与生态系统论的整合;胎儿期;青春期;主要内容;第一节青春期的生理发展;第二性征出现;;一、与父母的关系;2、亲子关系的冲突原因和影响

B、认知发展学观点认为，心理能力的阶段性变化是引起青少年行为迅速改变的原因，个体在从青少年中期到晚期时的认知重组导致了亲子冲突的增加。

C、青春期VS中年期;3、文化反哺

互联网、通讯工具、娱乐方式等新事物在青春期或

成年早期的孩子中流行开，然后通过他们传给父母一

辈。上一代会在有意无意中向下一代学习，于是子代

拥有了前所未有的“反哺能力”。;二、与同伴群体的关系

1、同伴群体的影响力

美国学者哈里斯提出群体社会化理论，认为父母对儿

童的社会化没有长期影响，基因与生物学因素影响不

大，同伴群体才是儿童人格发展的最主要动因。

A、满足情感需求

B、促进青少年学习兴趣爱好的发展

C、生活经验和社会信息的主要来源

D、塑造生活目标和价值观念

Eg：中国高成就学生欢迎程度

优秀学生的吸引与合作

;二、与同伴群体的关系

2、青春期亚文化

亚文化是相对主流文化而言的，它在观念认识、价值

定位、行为方式等方面与主流文化有较大差异。亚文

化可能对主流文化反哺和补充。如果亚文化渠道杜绝

，主流文化无法满足需求，社会文化系统失调和畸形发展。

Eg:青少年热衷选秀节目、追星

网络世界

韩流美剧热

流行语;三、异性交往的发展

1、青春期异性交往的现状

;;第三节青少年性心理与性问题;第四节电视、网络与青少年

一、电视与青少年

电视对于青少年生理、心理、学习能力的负面影响：

1、视力下降

2、影响饮食与发胖

3、减少了对现实生活的体验

4、攻击行为、反社会行为、性行为影响

5、无助于理性思维的养成，对思考能力的削弱;;

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