心理咨询师技能知识点整理.docx

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心理询问师技能考试重点难点归纳

涵盖几乎可以考到的大题

Ⅰ.心理诊断技能总结

一、心理问题分类：

正常

心理安康

心理担忧康

一般心理问题

严峻心理问题

神经症性心理问题〔可疑神经症〕

不正常

神经症

恐惊症

焦虑症

强迫症

躯体形式障碍〔含疑病症〕

重性精神障碍

精神分裂症

心境障碍

躁狂症

抑郁症

双相障碍〔躁郁症〕

其他精神障碍

应激相关障碍

人格障碍及性心理障碍

心理生理障碍

癔症〔歇斯底里症〕

二、正常与异样的断定根据〔即病与非病、是否属于心理询问工作范围的断定根据〕：

正常与异样的三原则。〔主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一样性；特性的相对稳定性。〕

典型病症及行为。

是否有自知力。〔包括是否有主动求医行为。〕

三、一般心理问题与严峻心理问题的鉴别：

一般心理问题

严峻心理问题

刺激的性质

现实因素〔一般事务〕

现实因素〔相对猛烈〕

持续的时间

两个月以内

两个月以上、半以下

反响的强度

不良心情、可以限制

苦痛心情、难以限制

是否泛化

未泛化

已泛化

四、神经症的断定：

1分

2分

3分

三项得分相加后计算总分：

3分，不是神经症；

4-5分，可疑神经症；

6分及以上，神经症。

病程

短程〔小于3个月〕

中程〔3个月到1〕

长程〔1以上〕

精神苦痛的程度

轻度

〔可自己摆脱〕

中度

〔须别人扶植才能摆脱〕

重度

〔几乎完全无法摆脱〕

社会功能

工作学习交往略微阻碍

工作学习交往效率明显下降，部分工作和防止某些社交

不能工作学习，社会交往完全回避

五、神经症与严峻心理问题的鉴别：

严峻心理问题：心理冲突的性质是常形，〔1〕现实性的；〔2〕道德性的。

神经症：心理冲突的性质是变形，〔1〕与现实境况无关且是鸡毛蒜皮的小事；〔2〕不带明显的道德色调。

〔可干脆打印〕

Ⅱ.诊断技能与询问技能中的问答题〔涵盖几乎可以考到的大题〕：

1、如何确定谈话的内容和范围？P4

答：应根据以下参照点：

〔1〕求助者主动提出的求助内容。

〔2〕心理询问师在初诊接待中视察到的疑点。

〔3〕心理询问师可以根据心理测评结果的初步分析觉察问题。

〔4〕上级心理询问师为进一步诊断而下达的会谈目的。

〔5〕会谈目的中假设有一个以上的内容，应分别处理。

2、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。P9

答：〔1〕身份资料。

〔2〕来就诊的缘由和对治疗效劳的期望。

〔3〕如今及近期的状况。

〔4〕对家庭的看法。

〔5〕早回忆。

〔6〕诞生和成长。

〔7〕安康及身体状况。

〔8〕教化及培训。

〔9〕工作记录。

〔10〕消遣。

〔11〕性欲的开展。

〔12〕婚姻及家庭资料。

〔13〕社会根底。

〔14〕自我描绘。

〔15〕生活的转折点和选择。

〔16〕对将来的看法。

〔17〕求助者附加的任何材料。

3、不恰当提问的消极作用。P11

答：〔1〕造成依靠。

〔2〕责任转移。

〔3〕削减求助者的自我探究。

〔4〕产生不精确的信息。

〔5〕产生防卫心理和行为。

〔6〕提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。

4、错误提问的性质种类。P12

答：〔1〕“为什么……〞的问题。

〔2〕多重选择性问题。

〔3〕多重问题。

〔4〕修饰性反问。

〔5〕指责性问题。

〔6〕说明性问题。

5、选择会谈内容的原则。P12

答：〔1〕相宜求助者的承受实力，符合求助者的爱好。

〔2〕对求助者的病因有干脆或间接的针对性。

〔3〕对求助者的特性开展或矫正起关键作用。

〔4〕对深化探究求助者的深层病因有意义。

〔5〕对求助者病症的鉴别诊断有意义。

〔6〕对变更求助者的看法有主动作用，对扶植求助者改善认知和正确理解问题有扶植。

〔7〕会谈法的有效性。

6、使专心理测验的程序及考前须知。P13

答：程序：

〔1〕向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。

〔2〕根据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验工程。

〔3〕测量结果假设与临床视察、会谈法的结论相左，不行轻信任何一方。必需重新进展会谈，而后再进展测评。

考前须知：

〔1〕不得乱专心理测验。

〔2〕不得运用“地毯式轰炸〞方式施行心理测验。

7、摄入性会谈应留意哪些内容。P13

答：〔1〕看法必需保持中性。

〔2〕提问中防止失误。

〔3〕询问人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。

〔4〕不能用指责、批判性语言阻挡或变更求助者的会谈内容。

〔5〕在摄入性会谈后不应给出确定性的结论。

〔6〕完毕语