部编版七年级语文上册六、综合性学习-文学部落-部-课件.pptxVIP

共读《我与地坛》文学部落

《我与地坛》第3页朗读者胡涵乐

十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；

譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，

它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

《我与地坛》第7页朗读者辛沛阳

曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，

待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影，我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我，她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。

我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩。但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。

读书交流

听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她

《记忆与印象》第92页朗读者章郑宇

因而我盼望夜晚，盼望黑夜，盼望寂静中自由的到来。甚至盼望站到死中，去看生。我的躯体早已被固定在床上，固定在轮椅中，但我的心魂常在黑夜出行，

脱离开残废的躯壳，脱离白昼的魔法，脱离实际，在尘嚣稍息的夜的世界里游逛，听所有的梦者诉说，看所有放弃了城市角色的游魂在野的天空和旷野中揭开另一种戏剧。

风，四处游走，串联起夜的消息，从沉睡的窗口到沉睡的窗口，去探望被白昼忽略了的心情。另一种世界，蓬蓬勃勃，夜的声音无比辽阔。是呀，那才是写作啊。

分享者华毓婷我读《我与地坛》有感

老师上完《秋天的怀念》之后，我是班上第一个读完《我与地坛》的。翻开《我与地坛》这本书，嗅着书本淡淡的香气，我想像着这个和我命运相似的大作家会在书中写些什么呢。刹那间，时光平静了，而那些史铁生文字里若有若无的淡淡的忧伤，随着香气漾开在我的心里……

?我和史铁生一样，对直立行走渴望无比。看着那些跑着跳着的欢闹的人群，心中总会有一种情绪泛滥开来。很小的时候，我就知道，我和别的小朋友不一样，但是这件事情却从来没有困扰我，我一样可以看好看的书，一样可以和爸爸妈妈出去看风景，一样可以和小朋友一起玩。

?爸爸妈妈的脸上也总是洋溢着笑容，我认为自己除了不会走路，不能像别的小朋友一样画画写字，并没有什么不同。后来我到了上学的年龄。妈妈去替我找幼儿园。可是，幼儿园园长的话却刺伤了我的心“像这种孩子，就该去培智学校读书。”听到培智学校，我感觉到了妈妈停了一下。

脸上却依然还是笑容，妈妈温柔的看了我一眼，连连说道：“园长，这孩子一点也不傻。”园长却不耐烦地说道：“你不想上培智学校我也没有办法，这种孩子，如果以后你要供她读书更难，趁现在还小，再生一个也不迟。”妈妈依然是笑脸，连连道歉，说是浪费了这位园长的时间。随后，带着着我失望的走了，我们没有说话，我现在想起来，觉得妈妈当时的笑容一定很苦涩。

我们还未走远，幼儿园园长轻蔑的话语飘进了我的耳朵：“这种孩子，如果出了什么事我们就麻烦了……”我感觉到了妈妈紧张的身体，我们快步走了回家。这不是第一次，也不是最后一次，妈妈始终没有放弃带我求学的想法，而我，每次都会拒绝，我不想上学，我哪都不想去。因为我眼前一遍遍浮现的，都是那个园长不屑的表情。

我耳中始终萦绕的，都是那个园长轻蔑的语调。我开始自