2024-2025学年高中地理 第一章 环境与环境问题 1.1 人类与环境的关系说课稿 中图版选修6.docx

2024-2025学年高中地理第一章环境与环境问题1.1人类与环境的关系说课稿中图版选修6

一、设计思路

本节课以高中地理选修6中第一章“环境与环境问题”的1.1节“人类与环境的关系”为教学内容，设计思路如下：首先通过引入现实生活中的环境问题案例，激发学生的兴趣和思考；接着，系统讲解人类与环境关系的理论基础，结合教材内容，让学生理解人类活动对环境的影响以及环境对人类活动的反馈；最后，通过小组讨论和案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高学习的实用性和有效性。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够正确理解人类活动与环境的相互作用；提升学生的综合思维素养，能够分析并解决实际环境问题；锻炼学生的地理实践力，通过实地考察和案例研究，提高其对环境问题的认识和解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握人类与环境关系的理论基础及其在实际生活中的应用。具体包括：

-人类对环境的影响：重点讲解人类生产、消费活动对自然环境的改变，例如工业排放导致的环境污染、城市化进程中的土地资源利用变化等。

-环境对人类活动的影响：强调环境质量、自然资源对人类社会经济发展和人类生活质量的制约，如水资源短缺对农业的影响、气候变化对人类居住环境的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解并能够分析具体案例中人类与环境之间的相互作用。具体包括：

-理论与实践的结合：难点在于将教材中的理论应用于具体环境问题案例分析，如如何运用人地关系理论分析某地区过度开发导致的生态破坏。

-多因素综合分析：识别和评估影响人类与环境关系的多个因素，例如在分析城市化进程中的环境问题时，需要综合考虑城市规模、产业结构、人口密度等多方面因素。

-解决问题的策略：难点还在于引导学生提出解决环境问题的策略，如如何在保证经济发展的同时，实现环境保护和可持续发展。例如，如何在城市扩张过程中平衡土地资源利用与生态保护。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解人类与环境关系的理论基础，确保学生掌握必要的知识背景。

-讨论法：组织小组讨论，分析具体案例，引导学生主动思考人类活动对环境的影响。

-实验法：通过模拟实验，如水资源利用模型，让学生直观感受环境变化对人类活动的影响。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示图文并茂的资料，增强视觉效果，提高学习兴趣。

-教学软件：利用地理信息系统软件（GIS），让学生通过互动操作，深入理解地理环境的空间分布特征。

-网络资源：整合网络资源，提供相关案例和数据，丰富教学内容，拓宽学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于人类与环境关系的案例研究PPT、相关视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人类与环境的关系”课题，设计问题如“举例说明人类活动如何影响当地环境”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解人类与环境关系的理论基础。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人类与环境的关系”课题，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实环境问题案例，引出“人类与环境的关系”课题。

-讲解知识点：详细讲解人类活动对环境的影响，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析某一地区的人类活动对环境的具体影响。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“人类与环境的关系”知识点，掌握分析问题的技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合课堂内容的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈