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多彩的世界说课稿

多彩的世界说课稿5篇

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，

说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么大家知道正规的说

课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的多彩的世界说课稿，欢迎

阅读与收藏。

多彩的世界说课稿1

说教材：本章学习了物质的性质和结构，从广阔的宇宙到地球上

的高山、大地再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章

知识后就会知道，宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、

液态、气态，物质的基本性质质量和密度，质量的测量工具天平等，

同时学习探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的

知识解决一些实际问题。

说课程目标：本章对知识目标的总体要求不高，但能力目标和意

识目标要求较高，主要表现在以下方面。

(1)课标明确地提出了学生要会测固体和液体的质量。这样做的目

的是在淡化概念教学的僵化性。但对学生的操作能力，参与过程和方

法及相互协作精神的要求明显提高。

(2)新课标明确提出了学生通过实验理解密度概念，这样通过亲自

动手参与探究，凸显教育理念的转化，使学生由被动地对知识的接受

向知识的探究转化，从而使学生能自由地获取知识，培养了学生科学

的探究能力和尊重科学、实事求是的科学态度。

(3)新课标要求学生尝试用密度的知识来解决简单的问题，能解释

生活中的一些与密度有关的物理现象。这样要求体现了新课程标准中

物理课程应贴近学生生活经验的特点，符合学生的认知规律，激发并

保持了学生的学习兴趣;通过不断地探索物理现象，揭示其中的物理规

律，并将其应用于生活实际，培养了学生终生探索的乐趣和良好的思

维习惯，提高了学生初步的科学实践能力，贯彻了从生活走向物理、

从自然走向物理、从物理走向社会的教学理念。

教材难点和重点密度是本章教材中学生进行探究的中心内容，是

学生自主学习的重点，因此密度是本章教学的重点。

测液体和固体的密度是综合天平的使用、量筒的使用、密度的知

识等内容，它既是检验学生前述知识自主学习的标准，也是学生探究

活动的重要内容，因此是本章教学的另一个重点。而原子的结构，看

不见摸不着，老师既无法讲透彻，又要根据学生的理解能力和知识基

础，画出原子结构的模型，所以是老师难教、学生又难理解的内容，

它是本章的难点。

考点分析中考重点、热点：(1)天平的正确使用;(2)用天平和量筒测

定物质的密度;(3)密度知识的应用;(4)密度与生产、生活实际的结合;(5)

密度与压强、浮力、功等相关知识点综合;(6)与密度相关的开放性、探

讨性、设计性问题。

说学生;我们的学生大多是留守儿童、单亲无亲家庭，家长的监管

能力较差，学生的自主学习能力差，约束能力差，这就要求我们提高

课堂效率，以学为主当堂达标，充分调动学生的积极性，提高学生学

习的兴趣，关键是还要关注后1/3学生的发展，不离不弃，鼓励和激

励他们的自主学习的积极性。

说教学设计;1.让学生带着问题看书，自主学习，梳理知识点2.让

学生交流讨论归纳知识点，完成学案上的问题，使学生构建知识框架3.

展示知识点和问题，加深印象，教师补充拓展，使学生掌握知识点4.

通过测量液体的密度的探究，培养了学生终生探索的乐趣和良好的思

维习惯，提高了学生初步的科学实践能力，贯彻了从生活走向物理、

从自然走向物理、从物理走向社会的教学理念。

5.通过当堂达标巩固知识点，达到提高学生解决实际问题的能力

多彩的世界说课稿2

各位老师大家上午好！我说课的内容是《丰富多彩的情绪世界》。

下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、教学反思五个方面

进行说课。

一、说教材

《丰富多彩的情绪世界》是健康教育课程六年级上册第三单元第

六课的内容。这一课内容由两部分构成：第一部分是“情绪万花筒”，

第二部分是“情绪与生活”。按照课程标准的要求，本课主要目标是

让学生理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态，

做情绪的主人。因此教材设立“丰富多样的情绪”和“学会调控情绪”

两部分内容来实现这一目标。为实现这一目标，这两部分内容密切联

系，在结构上前后呼应。本课内容从“情绪万花筒”即什么是情绪、

情绪的基本类型、人类有多种多样的情绪说起，旨在让学生认识到情

绪与情境的关系，并初步感知丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的

生活，接着再谈到“情绪与生活”，旨在让学生