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【初中生物】初一生物蒸腾作用同步练习试题及答案

蒸腾作用同步练习

1.蒸腾过程中水分流失的状态是什么（）

a.液态b.气态c.固态d.都不是

2.蒸腾作用的位置为（）

a.根、茎、叶b.叶、叶柄和幼嫩的茎

c、所有器官D.花、果实、种子

3.控制蒸腾作用强弱的结构是()

a、保卫细胞B.气孔C.叶D.根毛

4.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于()

a、人类光合作用B.呼吸

c.蒸腾作用d.光合作用和呼吸作用

5.植物蒸腾作用的意义是（）

a.促使根从土壤中吸收水分

b、增加植物表面的湿度

c.促使分解体内的有机物

d、减少植物中的水分

6.关于蒸腾作用的叙述正确的是()

a、人类的蒸腾作用可以推动植物吸收水分，并向上输送水分和无机盐。蒸腾作用的

结果是植物中所有水分的损失

c.蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现

d、夜间蒸腾作用比白天强

7.下列哪项与水分的蒸腾作用无关()

a、促进植物吸收和运输水分

b.促进无机盐在体内的运输

c、促进光合作用和呼吸

d.降低植物体的温度

8.被称为“世界之王”的巨型杉木有142米的高度，这影响了水输送到树顶的生理活

动

a.光合作用b.呼吸作用c.蒸腾作用d.吸收作用

9.蒸腾作用是指植物中的蒸腾作用_____________________________。

10.气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________

表皮。

11.蒸腾作用可以减少，促进土壤中的根系生长，同时促进水分和运输。

12.炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气

的_________，降低了大气的_________。

13.在森林地带，由于植物的生长_________

初中学习方法

，它可以有效地增加__________________。

14.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图(1)所示的进

行处理：

在实验开始时，将每个装置的质量调整为80g，然后每4H记录每个装置的质量变化。

实验结果如下图（2）所示：

(1)曲线工代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。

（2）曲线II代表变量单位的质量，原因是。

(3)曲线m代表_________组装置的质量变_________化，原因是_________。

（4）从以上实验结果来看，①____;②_________。

(5)实验中水面上放油的目的是_________。

15.在炎热的夏天，去森林更舒服。下面的解释不正确（）

a.树木进行光合作用，更新空气

b、树木可以净化空气

c.树木的蒸腾作用能够降低环境温度

d、树木呼吸更少，产生的二氧化碳更少

16.深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主要原因是()

a、干燥气候

b.根呼吸作用减弱

c、蒸腾减少

d.根吸水力降低

17.以下有利于植物叶片快速蒸腾的因素是（）

a.保卫细胞吸水，气孔张开

b、保卫细胞吸收水分，气孔关闭

c.保卫细胞失水，气孔张开

d、保卫细胞失水，气孔关闭

18.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是()

a、通过呼吸减少有机物的消耗

b.避免蒸腾作用过多失水

c、避免强风吹倒新种植的植物

d.使移栽操作更加方便

柳树下的生理活动（）

a.光合作用和呼吸作用

b、光合作用和蒸腾作用

c.呼吸作用和蒸腾作用

d、光合作用、呼吸和蒸腾作用

20.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两

根树枝上的叶子数目有多有少，开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下照射或温暖

通风的地方，经过一段时间后，观察天平右边下降，其主要原因是()

a、两个枝条光合作用积累的有机质量不同