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彩色的中国教学反思10篇

彩色的中国教学反思(1)

《小猫刮胡子》是一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，

把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话使

小猫再也不刮胡子了。课文内容浅显易懂，语言生动形象。第一课时我重点放在

读的训练上，让学生在读的过程中感悟文中所蕴含的道理。

在教学时我先从插图入手，让学生找出文中有关第一幅插图的段落，引导学

生图文对照，边看读课文边看插图，注重读的训练。例如：(1)“小猫在一旁仰

着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。”这一句中“仰着脑

袋”“碧绿碧绿的”“一眨不眨地”要重读，从语气上感觉出这是一只调皮的、好

奇的猫。(2)“小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看了，就学着主人的样

子，也把胡子刮得干干净净的。”其中“老长老长的”“也”“干干净净”这三个

词在朗读时语调要拉长一些。让学生在读的过程中感悟小猫的调皮可爱。在猫

妈妈耐心教育小花猫时说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从小墙洞里钻进

去，先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流!”这段话字

的行间饱含了猫妈妈对小花猫的关心。这句话不仅借猫妈妈之口告诉了我们“猫

的胡子有何作用”，更重要的是展示了一个深刻的道理：不能见到什么学什么，

要考虑一下自己的实际情况，然后再作决定。在朗读时语速应放慢一些，读出猫

妈妈对孩子的关心和疼爱之情。

在教学过程中，我反复对学生进行读的训练和指导，使孩子们从读中体会到：

做任何事情都要考虑自己的实际情况，三思而后行的道理。一节课下来同学们都

能声情并茂的读出自己的感受，效果十分理想。

彩色的中国教学反思(2)

教学中有些内容的设计，只顾自己教的方便，省事，而没有从教学达到的目

的出发来设计。例如对于孔子、老子、曲阜的介绍，我怕学生谈得不够全面，不

够生动，只想让学生有一个比较完整的认识，没有把机会留给学生，让学生交流

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自己收集的有关资料，这样学生学习的积极性就无从表现，学生的学习就不会深

刻。再如，对于曲阜的介绍，我只考虑，通过介绍曲阜引出孔子文化节向本单元

主题__拢，因而影响了教学的主旋律。节外生枝的教学，并没对学生的学习带来

多大益处。我想，今后在教学中，我一定要多从学生学的角度设计教学，灵活掌

握教学，真正为学生的学习服务，使学生在学习中有所收获。

中年级语文教学一定要落实重点词句的训练，加强朗读的训练，提高学生的

阅读能力，教学中更要随时关注学生的学习状况，并根据学生的学，恰当的调整

教学策略，真正做到为学生的学习服务，引导学生积极主动的参与学习，并在学

习中学有所获，学有所得。

彩色的中国教学反思(3)

《语文新课程标准》提出，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活

动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。在《“与书香为伴，

和快乐同行”读书交流活动》这节语文课外阅读活动课中，看着学生们兴致勃勃

地推荐着自己喜爱的书籍，兴味盎然地展示着自己或本小组的读书成果时，我感

受到了他们发自内心的快乐，深感欣慰。本节课由“读物推荐”和“读书成果展

示”两部分组成，是学生们期待已久的读书盛宴。教学中，我以学生为主体，搭

建了一个令他们激发信心、释放才智、张扬个性的平台，让他们充分发挥主动性

和积极性，开展读书交流活动。课堂上，作为教师的我，只负责组织和小结的作

用，放手让一部分学生去启发、指导其他同学进行快乐阅读，使每个学生都能愉

悦地徜徉在书海中，乐意接受书香的熏染。

教学本课，满意之处有以下几点：

一、把课堂还给学生，让他们成为阅读活动的主人。

在课堂上，我转变角色成为学生的学习伙伴，实现了师生零距离，充分相信

每一个学生，使他们都动起来，全程参与阅读活动，而且乐于交流，真正成为阅

读的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，

就会主动、积极地投入到学习中去。所以，我在课堂上努力创设轻松、自由、民

主、平等的氛围，让孩子们无拘无束地交流，充满自信地展示，品尝阅读的乐趣。

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二、开展小组合作学习，培养学生合作学习的能力。

不论是“读物推荐”还是“读书成果展示”，学生们都能以小组合作学习的

形式开展，在合作学习中取长补短，共同进步。他们积极、主动地