高中语文统编版选择性必修上册5.2《大学之道》（共27张ppt）.pptxVIP

学习目标

1.初读文本，读准字音，掌握必要的文言常识。

2.再读文本，把握文中的“三纲”、“八目”及其关系。

3.三读文本，理解重要的文言实词、虚词及特殊句式。

一、文学常识

温故知新

l三礼《礼记》《周礼》《仪礼》

l四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》

l五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

l十三经“五经”+“春秋三传”

《礼记》《孝经》《论语》《孟子》《尔雅》

《大学》来源

到了唐代，韩愈、李翱从维护儒家的所谓“道统”

出发，十分推崇这两篇文章，把它和《论语》《孟子》

相提并论。

到了宋代，程颢、程颐更是竭力推崇这两篇文章。

《礼记》

《礼记》是中国古代重要的典章

制度选集，共二十卷四十九篇,相传为

孔门弟子及其再传弟子所作，经西汉

戴圣汇编成书。在流传过程中，经董

仲舒、郑玄、孔颖达和宋代理学家如

程颢、程颐等大儒的推崇，《礼记》

在儒家政教系统中的地位日益提升。

《大学》

《大学》是孔子讲授“初学入德之门”

的要籍，《中庸》是“孔门传授心法”

之书。朱熹把《大学》《中庸》两篇从

《礼记》中抽离出来并作章句，为《论

语》《孟子》作集注，合成《四书章句

集注》。宋元以降，《大学》《中庸》

《论语》《孟子》成为封建科举考试的

钦定书，而《大学》则是四书之首。

《大学》内容

《大学》作者

《大学》一书，为春秋时孔子的门徒曾参（一读shēn，一

读cān）所著。曾子（前505年－前435年），鲁国南武城（今

山东平邑，一说山东嘉祥）人。春秋末年思想家，儒家大家，

孔子晚年弟子之一，儒家学派的重要代表人物，夏禹后代。其

父曾点，字皙，七十二贤之一，与子曾参同师孔子。

倡导以“孝恕忠信”为核心的儒家思想，“修齐治平”的

政治观，“内省慎独”的修养观，“以孝为本”的孝道观至今

仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值。曾子参与编制了《论

语》、撰写《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品。

“大学”“小学”

大学是什么？与小学的区别？

小学而大遗，吾未见其明也。

——韩愈《师说》

“大学”是什么？

朱熹《大学章句序》：

人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，

皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、

射、御、书、数之文；及其十有五年，则自天子之元

子、众子，以至公、卿、大夫、元士之适子，与凡民

之俊秀，皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治

人之道。此又学校之教、大小之节所以分也。

•“大学”二字在古代指“大人之学”，即伦理、政

治、哲学等方面的学问。（大人：德行高尚、志趣

高远的人）

•“小学”主要教授学生“洒扫、应对、进退”，

“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和文化基

础知识（研究文字训诂、音韵方面的学问）。

二、研习文本

初读文本，整体感知

请同学们自主诵读课文，结合文章内容回答“三纲八

目”分别是什么？

三纲：明明德、亲民、止于至善

八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、

平天下

再读文本，把握字词

Ø译文：大学的宗旨在于彰

明美好的德行，在于亲近

爱抚民众，在于使自己达

到道德修养的最高境界。

Ø知止而后有定：知道要Ø译文：知道要达到的“至善”境

达到的“至善”境界，则志向界，则志向坚定不移，志向坚定

坚定不移。才能心不妄动，心不妄动才能性

Ø静：心不妄动。情安和，性情安和才能思虑精详，

Ø

安：性情安和。思虑精详才能处事合宜。万物都

Ø虑：思虑精祥。

有本有末，凡事都有始有终，知

Ø得：处事合宜。

Ø道：宗旨，根本原则。道事物的先后次序，那就接近大

学的宗旨了。

请同学们熟读本段，小组合作交流。

1.“三纲”之间的关系是并列的还是层层递进的？

2.第一段三句话之间是什么关系？

3.第一段阐述了什么道理？

1.“三纲”之间的关系是并列的还是层层递进的？

明明德完善自我，改进自我对己立德止于