《城市轨道交通员工职业素养》教案第8课掌握专业知识.pdfVIP

课题掌握专业知识

课时课时(

290min)

知识技能目标：

(1)了解专业知识的特征

掌握城市轨道交通专业知识，包括线路与车站相关知识，车辆、供电、通信与信号相关知识，客运服务设

(2)

教学目标施设备相关知识，行车组织相关知识，客运组织相关知识，票务管理相关知识，运营安全相关知识，相关法规与标

准等

素质目标：

认识到专业知识的重要性，保持终身学习，不断充实、更新自己的专业知识

教学重难点

教学重点：专业知识的特征、城市轨道交通专业知识教学难点：城市轨道交通专业知识

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解专业知识的相关知识

课前任务

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲【教师】讲述“述“任务任务导入导入中的案例(详见教材)，并让学生思考以下问题：

案例导入小周的事例对你有什么启示？城市轨道交通员工应当掌握哪些专业知识？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解专业知识的相关内容

一、专业知识的特征

【课堂讨论】

【教师】请学生分组讨论以下问Ig：

什么是专业知识？专业知识具有哪些特征？

【学生】思考、讨论、小组代表回答

【教师】聆听并点评学生的回答

专业知识是指某一领域或职业范围内的从业人员应当掌握的相对稳定的知识，它是通过系统学习、实践等方

传授新知

式获得的。专业知识具有专业性、交叉性、动态性等特征。

(一)专业性

专业性是专业知识的首要特征。各个领域的专业知识通常需要从业人员经过长时间的深度学习与实践才能掌

握，难以被该领域以外的人在短时间内掌握。此外，专业知识通常也只能在该领域内发挥作用，难以被直接应用于

其他领域。

(二)交叉性

专业知识具有专业性，不代表各领域内的专业知识是相互孤立的，它们往往互有交叉。

此外，科技的发展也使得许多行业之间出现了交叉融合的趋势，例如，物联网、大数据、云计算、新能源等

技术的出现与应用，使得城市轨道交通与智慧交通、新能源技术等行业之间的联系越来越紧密。因此，城市

轨道交通员工不仅要认真学习城市轨道交通专业知识，而且要对城市轨道交通相关专业的知识有一定了解。

(三)动态性

专业知识不是一成不变的，而是会随着时间的推移、行业的发展而不断发展变化，具有动态性的特征.尤其

是在当今科技飞速发展的时代，专业知识的更新和变革更加迅速。因此，城市轨道交通员工要始终保持对新知

识、新技术和新趋势的关注，并不断学习，以跟上时代发展的步伐，更好地迎接未来的独破。

【课堂讨论】

【教师】请学生分组讨论以下问题：

城市轨道交通行业有哪些前沿技术？其应用趋势如何？请同学们讨论分享。

【学生】思考、讨论、小组代表回答

【教师】聆听并点评学生的回答

二、城市轨道交通专业知识

城市轨道交通专业知识包括线路与车站相关知识，车辆、供电、通信与信号相关知识，客运服务设施设备相

关知识，行车组织相关知识，客运组织相关知识，票务管理相关知识，运营安全相关知识，相关法规与标准，