八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第16课 朋友遍天下说课稿3 川教版.docx

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第16课朋友遍天下说课稿3川教版

授课内容

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设计意图

本节课的设计意图是引导学生了解新中国成立以来外交事业的发展历程，认识到我国在国际事务中的地位与作用，培养学生热爱祖国、维护国家利益的责任感和使命感。通过分析我国与不同国家的外交关系，让学生理解和平共处五项原则的重要性，提高学生运用历史知识分析问题的能力。同时，结合八年级学生的认知水平，注重培养学生的历史思维和人文素养，使学生在学习过程中能够将理论知识与实际相结合，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习新中国成立以来的外交成就，培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史思维水平。

2.国家认同：使学生认识到我国在国际事务中的地位与作用，增强民族自豪感和国家认同感。

3.文化理解：引导学生理解和平共处五项原则，培养尊重不同文化、包容多样性的品质。

4.实践创新：鼓励学生关注现实，运用所学知识解决实际问题，提高实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：理解新中国成立以来外交政策的发展演变，掌握和平共处五项原则的具体内容和意义。

难点：分析我国与其他国家外交关系的特点及背后的历史背景。

解决办法：

1.通过多媒体展示新中国成立以来的重大外交事件，帮助学生建立时间线索，理解外交政策的发展脉络。

2.利用案例教学法，讲解和平共处五项原则的提出背景、具体内容和在国际事务中的应用，使学生深刻理解其意义。

3.针对难点，通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生模拟不同国家的外交官，探讨外交关系的建立和维护，从而突破对历史背景的理解。

4.结合时事新闻，分析当前我国与其他国家的外交关系，让学生在实际案例中加深对外交政策特点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新中国成立以来外交成就的历史背景、发展过程及其意义，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析不同时期我国外交政策的变化及其原因，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体的外交事件，让学生理解外交政策的影响和实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT、视频等，展示外交事件和历史图片，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件模拟外交场景，让学生互动体验外交决策过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主探究当前国际形势和我国外交政策。

教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们将学习一个新的主题——朋友遍天下。请大家先回顾一下，我们之前学过哪些关于新中国外交成就的内容？

2.学生回答后，教师总结：很好，我们学过新中国建立初期的外交政策，也了解了一些重要的外交事件。那么，今天我们将进一步探究新中国成立以来外交事业的发展，看看我们的朋友是如何遍布天下的。

二、探究新课

1.学习第一子目：和平共处五项原则的提出

a.教师讲解：1953年，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则。

b.学生阅读教材，找出和平共处五项原则的具体内容。

c.教师提问：请大家思考一下，和平共处五项原则提出的历史背景是什么？它对国际事务产生了哪些影响？

d.学生回答，教师总结并板书。

2.学习第二子目：中美、中日关系的正常化

a.教师播放视频：展示中美、中日关系正常化的历史片段。

b.学生观看视频，了解两国关系正常化的过程。

c.教师提问：请大家分析一下，中美、中日关系正常化对我国的国际地位产生了哪些影响？

d.学生回答，教师总结并板书。

3.学习第三子目：中国恢复在联合国的合法席位

a.教师讲解：1971年，中国恢复在联合国的合法席位，这是我国外交史上的重要事件。

b.学生阅读教材，了解中国恢复联合国合法席位的背景和过程。

c.教师提问：请大家谈谈，中国恢复联合国合法席位对我国外交事业的意义是什么？

d.学生回答，教师总结并板书。

4.学习第四子目：全方位、多层次、立体化的外交布局

a.教师讲解：改革开放以来，我国外交事业取得了新的成就，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。

b.学生阅读教材，了解我国外交布局的特点。

c.教师提问：请大家举例说明，我国外交布局在实际中的应用和效果。

d.学生回答，教师总结并板书。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新中国成立以来外交事业的发展历程。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

3.教师提问：请大家思考一下，我国外交事业的发展对我国和世界产生了哪些影响？

4.学生回答，教师总结。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

2.学生反馈学习情况，教师点评并给予鼓励。

五、课后作业

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