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小班美术：弹珠走过的路教学设计

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编订：JinTaiCollege

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小班美术：弹珠走过的路教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的快乐。

2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆

出想象的物体。

活动准备：

1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。

2、4k画纸。

3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。

活动过程：

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1、和幼儿一起玩弹珠滚画。

出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了？

小弹珠今天在家觉得很不开心，它呀就出来散步，走呀走

走到了一块白地毯前。哇！这块白地毯太漂亮了，我呀要上去玩

一玩、滚一滚。咦！怎么没有留下痕迹呢？小朋友，你们有没有

办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀？

真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了！我到白

地毯上滚一滚，怎么样了？

我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢？

幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。

2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。

你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么？幼儿讲述。

3、利用自然物进行操作。

我来做一个糖葫芦，你们觉得应该用什么材料来做？（引导

幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。）

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幼儿根据自己的现象自由操作。

4、幼儿介绍自己的作品。

我是做的什么？我用什么来做的？

活动反思：

在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物

体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的

过程中非常的感兴趣，玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想

象中的物体这一环节中，我先请小朋友认识这些自然物，再请小

朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料，为小朋友自己操作时做

一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比较好的。小朋友在

用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像

什么？”一根线发挥幼儿的创造性比较小，可以直接拿幼儿的作品

让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。

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