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小学一年级数学退位减法教案范文

在人才培养目标上，职业教育是培养生产与社会实践第一线高素质技

能型专门人才;而后者是培养学术型、工程型专业人才。今天在这里整

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教学目标

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方

法。

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一

对应的思想。

3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

教学重、难点

初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按

顺序数数的方式。

教具准备多媒体课件等

教学过程

一、创设情境兴趣的产生

谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我

们班小朋友到儿童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示

儿童乐园情境图)

[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学

课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的#39;学习兴趣，从上课

开始便能全心投入，进入一个学习状态]。

二、自主探索兴趣的维持

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1、初步感知

(1)提问：在儿童乐园，你看见了什么?

分小组交流后集体交流

(2)描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴

蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡

秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

[情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感

共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。

2、数数交流

(1)提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗?

(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。

(3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。

3、总结方法

(1)展开讨论：怎样数数才能又对又快?

分小组讨论后集体交流

(2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等)

4、抢答练习

(1)提问：1个……学生接：1个滑梯;2架……，学生接2架秋千……

(课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图)

(2)自己看图说图意如：3架木马……

5、点子图表示数

我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们

就用点子图表示好吗?1个滑梯用1个点子表示(演示出现1个点子)怎

样表示秋千的个数?为什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么

想法?(让学生充分地说)

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探索：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样

表示气球的个数?10个点子表示什么?

三、寓教于乐兴趣的体验

过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园

中去玩吧!(带领学生走出课堂，走进校园)找找数娃娃美丽的校园藏着

许多数娃娃，你愿意找到它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。

练练点子表示数(课前创设好特定场景)

1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、

7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味]。

四、总结提升兴趣的延伸

谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着

智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学

生自由谈论。

[第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱

学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目

的。]

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教学内容：新北师大版一年级下册数学第68页主题图及相关内容。

教学目标：

1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，

进一步体会计算方法的多样化与化。

2、理解个位相加满十要向十位进一的#39;算理，掌握进位加法笔算竖

式的书写格式。

3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高

3

运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。

探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的

多样性。

理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。

教学准备：

教师：课件

学生：课堂练习本、小棒、计数器。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入