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高中历史期中考试教师总结与反思

高中历史期中考试教师总结与反思（精选5篇）

高中历史期中考试教师总结与反思1

本次考试目的是检测开学以来，学生对知识的掌握情况，并为下

阶段教与学提供有效依据，从而有针对性地根据学情，调整教学策略，

提高教与学质量。

一、存在问题：

1、各班之间的发展还不够平衡，各班的成绩差距较大。

2、对重本生的培养措施和力度还不够。

3、对普本生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素

挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生

的成绩还不够理想。

4、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。

5、由于学生没能自觉及时做好复习，练习巩固，使学生知识消化

不良，课本基础知识不熟悉或理解不透甚至混乱，没能在理解的基础

上做好适当的识记，基础知识掌握不牢固。

6、学生考试过程中审题作答存在随意性，考试技巧有待提高等问

题，导致知识无法得以有效运用，同时还存在书写不工整答题不规范

等问题。

二、今后的改进措施：

1、继续夯实基础，反复练习，狠抓落实。

2、少讲，多练，课前提问，课下抽查。

3、培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。

4，考试作业的批改，评讲要及时，应注意审题技巧，答题规范性

等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是巩固和理解知识点的

必备途径。

5、加强学法指导：指导笔记。

6、对个别学生进行试卷的书写与规范指导

7、认真备课，研究教材，多听课，多学习，提高自身的业务素质

8、加强对重本和普本边缘生的指导

高中历史期中考试教师总结与反思2

期中考试又了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总经验

教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：

一、教师方面：

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月

份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生

自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响

了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应

适度调整。

二、学生方面：

从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心

内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道

题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是

怎样发展起来的？

1、史实不清，是致命的弱点。

2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背

背而已，就是落下也能很快赶得上。

3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高

正确率；如何审好题，做到紧密合题目要求作答；如何合理安排卷面，

尽量多得分等等。

4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不

考，那儿不考，存在侥幸心理，果遭受沉重一击。

5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓

住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精

深。

6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记

极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改

变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我

进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生

的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏

听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的

思维，课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生

避免照抄照办的现象再次发生。

四、我的看法：

历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记

忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史

要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切

勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事

件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试

已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基