高中历史 第三单元 资产阶级民主制度的形成 第8节 英国君主立宪制的确立与完善说课稿 岳麓版选修2.docx

高中历史第三单元资产阶级民主制度的形成第8节英国君主立宪制的确立与完善说课稿岳麓版选修2

授课内容

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设计思路

本节课以岳麓版高中历史选修2第三单元第8节“英国君主立宪制的确立与完善”为教学内容，设计思路如下：

1.以英国君主立宪制的确立和完善为主线，引导学生了解英国政治制度的发展历程，培养学生对历史事件的分析和概括能力。

2.通过对英国君主立宪制确立的背景、过程、特点和影响的分析，使学生理解英国君主立宪制的历史意义，提高学生对历史知识的运用能力。

3.结合教材，采用案例分析法、问题驱动法等教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考和合作探究的能力。

4.注重知识拓展，引导学生关注英国君主立宪制对我国政治制度的影响，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、政治认同素养和文化认同素养。历史思维素养方面，学生将通过对英国君主立宪制确立过程的深入分析，培养其史料实证、历史解释的能力。政治认同素养方面，学生将理解英国君主立宪制对民主政治的推动作用，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。文化认同素养方面，学生将认识到不同国家政治制度形成的独特性，尊重文化多样性，同时增强对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①英国君主立宪制确立的历史背景及其过程；

②英国君主立宪制的特点及其对后世的影响。

2.教学难点

①英国君主立宪制确立过程中的关键事件及其内在联系；

②如何评价英国君主立宪制对现代民主政治发展的贡献，以及其在我国政治体制改革中的借鉴意义。

教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解英国君主立宪制的发展历程，辅以具体历史案例，帮助学生深入理解制度的确立与完善。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟英国历史中的重要人物，探讨君主立宪制确立的必要性和意义，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体资源，如历史文献纪录片、互动式时间线软件，增强课堂的直观性和生动性，帮助学生更好地吸收和记忆课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国君主立宪制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英国君主立宪制是如何形成的吗？它与我们的政治制度有什么关系？”

展示一些关于英国君主立宪制的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一制度的魅力或特点。

简短介绍英国君主立宪制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英国君主立宪制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国君主立宪制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英国君主立宪制的定义，包括其主要历史背景和发展阶段。

详细介绍英国君主立宪制的组成部分或功能，如国王、议会和内阁的关系。

3.英国君主立宪制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国君主立宪制的特性和重要性。

过程：

选择《权利法案》的制定和《王位继承法》的确立等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国君主立宪制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英国君主立宪制的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英国君主立宪制的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英国君主立宪制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英国君主立宪制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英国君主立宪制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英国君主立宪制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英国君主立宪制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国君主立宪制确立与完善的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.英国君主立宪制确立的历史背景

-17世纪的英国社会政治背景

-英国资产阶级革命的历程及其影响

-《权利法案》的制定及其意义

2.英国君主立宪制的基本构成

-国王（君主）的角色和权力

-议会的组成、职能和权力

-内阁的起源、