现代家政导论-课件 3.1.1认识家庭生命周期.pptxVIP

模块三现代家庭生活?项目一认识现代家庭管理任务一认识家庭生命周期任务二认识家庭需求项目二认识家庭生活质量任务一认知家庭生活质量任务二认识家庭生活管理

?课程思政?传承中华优秀文化，共创幸福家庭生活家是最小国，国是千万家。家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。只有千家万户好，国家才能富强，民族才能昌盛。在党的二十大报告中，提出要“弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设”，这是“家庭家教家风”首次出现在党代会的报告中，充分体现了党和国家对家庭家教家风建设工作的高度重视，进一步凸显了家庭在国家发展、民族进步、社会和谐中的基石作用，把我们党对家庭问题的规律性认识提升到一个新高度，为新时代家庭建设提供了科学指南，成为新时代家庭建设与管理的根本遵循。在物质高度文明、科技飞速发展的今天，中华传统文化教育不但没有过时，而且愈来愈被世界各国有识之士所重视。家庭幸福的一切在中华文化的经典中都可以找到答案。中华传统文化应用于家庭管理，则父慈子孝、夫义妇顺、兄友弟恭，家庭和睦、幸福安康。那么，中华文化对家庭幸福有什么作用？中华文化对家庭幸福有什么作用呢？

项目一认识家庭生活管理?项目概述??家庭是家政服务产业诞生的源泉，对现代家庭生活的内涵、家庭需求、家庭生命周期等内容的有效把握，将有助于学习者理顺现代家政服务与管理专业、现代家政服务产业与现代家庭的关系。本项目主要介绍现代家庭生活的内涵、家庭生命周期理论、不同周期的家庭需求等内容。通过本项目的学习，帮助学生理解家庭生命周期理论，掌握家庭生命周期理论与分析家庭需求的关系，能够有效的分析与捕捉现代家庭需求。

项目目标知识目标1、能够理解并掌握家庭生命周期理论；2、掌握家庭生命周期理论与分析家庭需求的基本方法。能力目标1、能够结合家庭生命周期理论进行家庭需求分析；2、能够有效的分析与捕捉现代家庭需求。素养目标1、培养学生多专业视角分析问题的能力；2、对现代家庭需求具有科学的认识。

任务一认识家庭生命周期

〓任务引言〓在现代家政产业培训基地，培训讲师在给学员们分享作为家政行业的从业人员，应当如何精准把握客户需求。她这样讲：“就像人一样，家庭也是有生命的，也是有生命周期的。不同的家庭处于不同的生命周期，生活的重心就会有所不同，家庭需求也就存在差异。对我们服务行业的从业者来说，把握消费者的需求至关重要，而且很多行业都会带给我们启发。我们来尝试一下，请大家分析下面这个案例的家庭用车需求。”客户1：陆先生夫妇都是90后，已经结婚3年，目前育一个2岁多的孩子，经济状况较好，与父母同住。客户2：王小姐00后，大学刚毕业，计划购入新车代步。客户3：吴大爷，今年刚退休，计划和老伴自驾吧，饱览祖国大好山河。任务情境：1请尝试分析以上客户的家庭阶段与用车需求的差异。任务导入：2

〓学习目标〓知识目标A1.理解与掌握家庭生命周期理论；2.掌握家庭生命周期理论的基本划分方法。B能力目标1.能区分不同的家庭所处的生命周期阶段；2.能够结合家庭生命周期理论进行家庭需求分析。1.具有服务家庭的职业意识；2.培养从事家政服务工作的职业认同。C素质目标

〓任务知识〓一、家庭生命周期（一）家庭生命周期的概念指一个家庭从诞生、发展直至死亡的运动过程，它反映了家庭从形成到解体呈循环运动的变化规律。大致可以分为形成阶段、扩展阶段、稳定阶段、收缩阶段、空巢阶段和解体阶段六个阶段。家庭生命周期概念最初是美国人类学学者格里克于1947年首先提出来的。

〓任务知识〓一、家庭生命周期（二）家庭生命周期理论321在确定和分析消费者财务需求方面，家庭生命周期是比年龄更为重要的因素，因此，引入家庭生命周期概念，可以更为恰当地分析家庭的财务管理需求。家庭财务生命周期理论杜瓦尔认为就像人的生命那样家庭也有共性的生命周期和不同发展阶段上的各种任务。杜瓦尔的家庭生命周期理论家庭生命周期是从一对夫妇的婚姻演变到家庭开始，经历扩充、扩充完成、收缩、收缩完成等阶段，直至消亡的动态发展过程。格利克家庭生命周期模型

〓任务知识〓一、家庭生命周期（二）家庭生命周期理论1、格利克家庭生命周期模型：家庭生命周期划分为形成、扩展、稳定、收缩、空巢、解体等六个阶段。阶段起始结束形成结婚第一个孩子的出生扩展第一个孩子的出生最后一个孩子的出生稳定最后一个孩子的出生第一个孩子离开父母亲