2024年春八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防说课稿 (新版)新人教版.docx

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2024年春八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防说课稿(新版)新人教版

一始

一、设计思路

本节课以新人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节“传染病及其预防”为内容,旨在让学生了解传染病的概念、特点和传播途径,以及掌握传染病的预防方法。教学过程中,我将引导学生通过案例分析、小组讨论等形式,激发学生探究兴趣,培养学生解决问题的能力。同时,结合生活实际,让学生认识到预防传染病的重要性,提高学生的自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习传染病及其预防,学生将形成正确的健康观念,理解科学预防传染病的方法,发展分析问题和解决问题的能力。同时,通过小组合作和交流,提高团队协作和沟通能力,增强对个人和公共健康的责任感,形成积极向上的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点:传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。

难点:理解传染病的传播机制和掌握有效的预防方法。

解决办法:

1.采用案例分析:通过具体传染病案例,让学生直观了解其传播途径和危害,引导学生深入理解传染病的特点。

2.互动讨论:组织小组讨论,让学生分享自己对传染病预防方法的了解,互相学习,共同解决难点问题。

3.实物演示:利用模型或实物,展示传染病的传播过程,帮助学生形象地理解传播机制。

4.创设情境:设计生活化场景,让学生在模拟情境中运用所学知识,提高预防传染病的实际操作能力。

5.综合训练:通过练习题和实践活动,巩固学生对传染病概念和预防措施的理解,突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源:计算机、投影仪、大屏幕、音响设备

-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源:多媒体课件、教学视频、网络教育资源

-教学手段:互动式白板、实物模型、教学挂图、实验材料

五、教学过程

一、导入新课

同学们,大家好!今天我们将开始学习第八单元第一章第一节的内容,标题是“传染病及其预防”。在我们日常生活中,健康是非常重要的,那么,什么是传染病?它又是如何传播的呢?这就是我们今天要探讨的问题。

二、自主学习

1.首先,请大家翻到课本第96页,阅读“传染病及其特点”这一部分内容。

2.阅读过程中,请大家思考以下问题:

-传染病有哪些特点?

-传染病是如何传播的?

三、课堂讲解与探究

1.现在,请大家回答我刚才提出的问题。很好,有的同学说传染病有传染性和流行性等特点,还有同学提到了传播途径。那么,我们接下来就详细了解一下。

-传染病的特点:传染性、流行性、季节性。

-传播途径:空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播等。

2.接下来,我们来探讨一下传染病的预防措施。请大家结合课本内容,思考以下问题:

-如何预防传染病?

-我们身边有哪些预防传染病的措施?

3.现在,请大家分享自己的答案。很好,有的同学提到了接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触患者等方法。这些都是很好的预防措施。

四、案例分析

1.现在,我们来看一个案例:某地区爆发了一起流感疫情。请大家分析一下,这起疫情是如何传播的?我们又该如何预防?

2.请大家分组讨论,每组选出一个代表进行汇报。

3.各组汇报完毕后,老师进行点评和总结。

五、互动讨论

1.刚才我们分析了案例,现在请大家思考一下,如何在我们日常生活中更好地预防传染病?

2.请大家自由发言,分享自己的观点和经验。

3.老师根据学生的发言进行点评和补充。

六、实践活动

1.现在,请大家分成小组,每组设计一个预防传染病的宣传标语。

2.各组设计完毕后,进行展示和投票,选出最佳宣传标语。

3.老师对获奖的小组进行表扬,并对所有同学的努力表示感谢。

七、课堂小结

1.通过今天的学习,我们了解了传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。

2.我们还通过案例分析和互动讨论,提高了预防传染病的意识。

3.希望大家在日常生活中,能够运用所学知识,保护自己和家人的健康。

八、课后作业

1.请大家结合今天所学内容,写一篇关于预防传染病的短文。

2.作业要求:内容完整,结构清晰,不少于300字。

九、结束语

同学们,今天我们学习了“传染病及其预防”,希望大家能够将所学知识运用到生活中,保护自己和家人的健康。下节课,我们将继续学习生物课程的其他内容。祝大家身体健康,学习进步!再见!

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-传染病历史案例:如黑死病、西班牙流感、埃博拉病毒等历史传染病事件,以及它们的传播和对社会的影响。

-传染病科学研究:介绍近年来科学家在传染病领域的研究进展,如新型冠状病毒的研究、疫苗开发等。

-全球传染病地图:展示全球传染病分布情况,让学生了解不同地区面临的传染病挑战。

-传染病预防动画:通过动画形式展示传

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