2024年春八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防说课稿（新版）新人教版

一始

一、设计思路

本节课以新人教版八年级生物下册第八单元第一章第一节“传染病及其预防”为内容，旨在让学生了解传染病的概念、特点和传播途径，以及掌握传染病的预防方法。教学过程中，我将引导学生通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生探究兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，结合生活实际，让学生认识到预防传染病的重要性，提高学生的自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习传染病及其预防，学生将形成正确的健康观念，理解科学预防传染病的方法，发展分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，提高团队协作和沟通能力，增强对个人和公共健康的责任感，形成积极向上的生活态度。

三、重点难点及解决办法

重点：传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。

难点：理解传染病的传播机制和掌握有效的预防方法。

解决办法：

1.采用案例分析：通过具体传染病案例，让学生直观了解其传播途径和危害，引导学生深入理解传染病的特点。

2.互动讨论：组织小组讨论，让学生分享自己对传染病预防方法的了解，互相学习，共同解决难点问题。

3.实物演示：利用模型或实物，展示传染病的传播过程，帮助学生形象地理解传播机制。

4.创设情境：设计生活化场景，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高预防传染病的实际操作能力。

5.综合训练：通过练习题和实践活动，巩固学生对传染病概念和预防措施的理解，突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络教育资源

-教学手段：互动式白板、实物模型、教学挂图、实验材料

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习第八单元第一章第一节的内容，标题是“传染病及其预防”。在我们日常生活中，健康是非常重要的，那么，什么是传染病？它又是如何传播的呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、自主学习

1.首先，请大家翻到课本第96页，阅读“传染病及其特点”这一部分内容。

2.阅读过程中，请大家思考以下问题：

-传染病有哪些特点？

-传染病是如何传播的？

三、课堂讲解与探究

1.现在，请大家回答我刚才提出的问题。很好，有的同学说传染病有传染性和流行性等特点，还有同学提到了传播途径。那么，我们接下来就详细了解一下。

-传染病的特点：传染性、流行性、季节性。

-传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播等。

2.接下来，我们来探讨一下传染病的预防措施。请大家结合课本内容，思考以下问题：

-如何预防传染病？

-我们身边有哪些预防传染病的措施？

3.现在，请大家分享自己的答案。很好，有的同学提到了接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触患者等方法。这些都是很好的预防措施。

四、案例分析

1.现在，我们来看一个案例：某地区爆发了一起流感疫情。请大家分析一下，这起疫情是如何传播的？我们又该如何预防？

2.请大家分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。

3.各组汇报完毕后，老师进行点评和总结。

五、互动讨论

1.刚才我们分析了案例，现在请大家思考一下，如何在我们日常生活中更好地预防传染病？

2.请大家自由发言，分享自己的观点和经验。

3.老师根据学生的发言进行点评和补充。

六、实践活动

1.现在，请大家分成小组，每组设计一个预防传染病的宣传标语。

2.各组设计完毕后，进行展示和投票，选出最佳宣传标语。

3.老师对获奖的小组进行表扬，并对所有同学的努力表示感谢。

七、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了传染病的概念、特点、传播途径和预防措施。

2.我们还通过案例分析和互动讨论，提高了预防传染病的意识。

3.希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，保护自己和家人的健康。

八、课后作业

1.请大家结合今天所学内容，写一篇关于预防传染病的短文。

2.作业要求：内容完整，结构清晰，不少于300字。

九、结束语

同学们，今天我们学习了“传染病及其预防”，希望大家能够将所学知识运用到生活中，保护自己和家人的健康。下节课，我们将继续学习生物课程的其他内容。祝大家身体健康，学习进步！再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-传染病历史案例：如黑死病、西班牙流感、埃博拉病毒等历史传染病事件，以及它们的传播和对社会的影响。

-传染病科学研究：介绍近年来科学家在传染病领域的研究进展，如新型冠状病毒的研究、疫苗开发等。

-全球传染病地图：展示全球传染病分布情况，让学生了解不同地区面临的传染病挑战。

-传染病预防动画：通过动画形式展示传