2024-2025学年高中英语 Unit 3 Under the sea Section Ⅰ Warming up pre-reading Reading（教师用书）说课稿 新人教版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit3UndertheseaSectionⅠWarminguppre-readingReading（教师用书）说课稿新人教版选修7

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3UndertheseaSectionⅠWarminguppre-readingReading（教师用书）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（7班）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过阅读和讨论，深入了解海洋生物的奥秘，激发学生对海洋生物的兴趣，为后续学习打下基础。教学内容包括Warmingup、pre-readingReading部分，旨在提高学生的阅读理解能力，培养其英语思维和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过阅读和理解文章内容，提升学生的词汇理解、句子分析和篇章结构把握能力；2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章中的信息，形成自己的观点和见解；3.文化意识：通过了解海洋生物知识，增强学生对自然环境的尊重和保护意识；4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学生的英语学习效率。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，但尚需提高对复杂文章的解读能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力有时难以持久集中。

学生在行为习惯上，经过初中阶段的学习，已经形成了较好的学习习惯，但个别学生可能还存在拖延、注意力不集中等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要在本节课的教学中加以引导和纠正。

此外，学生对海洋生物的了解有限，可能对其产生一定的兴趣，但缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对海洋生物的全面了解，从而提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以促进学生主动学习和思考。在教学活动中，将设计小组讨论环节，让学生分享对文章内容的理解和疑问，以及开展角色扮演活动，模拟海洋生物的生活环境，增强学生的体验感。此外，将使用多媒体教学，如播放海洋生物的图片和视频，以直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。通过这些策略，旨在激发学生的参与热情，促进互动学习，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容和相关背景资料，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：针对课文内容，设计问题如“文章中提到了哪些海洋生物？它们有什么特点？”来引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，对提到的海洋生物进行初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海洋生物的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“notonly...butalso...”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨海洋生物保护的重要性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对课文内容和课堂讲解提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型，帮助学生掌握语言知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语言知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

-培养学生的语言实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读作业，如撰写关于海洋生物保护的短文。

-提供拓展资源：提供与海洋生物相关的网站和