第13课《纪念白求恩》课件+2024－2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

13.纪念白求恩

（第一课时）;之前曾发起一次十大国际友人评选活动，评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。

第三名（373万票）：萨马兰奇，西班牙人，国际奥委会终身名誉主席，为中国成功申办08奥运作出重大帮助。

第二名（409万票）：约翰·拉贝，德国人。在南京大屠杀期间，拯救了超过25万中国人的生命。

第一名（469万票）：白求恩，加拿大人，为中国抗战献出生命的加拿大医生。;1.默读课文，厘清本文的思路。

2.分析手法，了解白求恩精神。

3.联系生活，致敬白求恩精神。;毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。;诺尔曼·白求恩(1888—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣来到中国。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，手指不幸感染病毒，由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疮，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。;本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志而写的一篇讲话稿。白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队，于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。他为中国的解放事业做出了卓越的贡献，后因抢救伤员感染病毒，于1939年11月12日不幸逝世。;以身殉职（）纯粹（）

狭隘（）热忱（）

拈轻怕重（）派遣（）

见异思迁()鄙薄（）

晋察冀()纯粹（）

;拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一。;默读课文，圈点勾画，??考以下问题：

1.本文赞扬了白求恩哪些精神？

2.本文除了赞扬白求恩精神外，还有什么目的？

3.找出每段关键句，归纳段落要点，说说段落之间的关系。;1.本文赞扬了白求恩哪些精神？

国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。

2.本文除了赞扬白求恩精神外，还有什么目的？

号召全党同志学习白求恩的精神。

;3.找出每段关键句，归纳段落要点，说说段落间关系。

第1段：“一个外国人，……这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，……对同志对人民的极端的热忱。”

主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

;3.找出每段关键句，归纳段落要点，说说段落间关系。

第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第4段：“大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

;3.找出每段关键句，归纳段落要点，说说段落间关系。

课文整体上是“总—分—总”结构。首先，概括叙述白求恩的事迹；接着，从“毫不利己专门利人”和“对技术精益求精”等角度分别阐述对他精神品格的理解；最后，做总结，表达对白求恩逝世的悲痛心情，号召全党学习他毫无自私自利之心的精神。

;4.文章开头对白求恩的介绍起什么作用？

文章开头对白求恩同志的介绍，是概述白求恩同志的事迹，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据；从阅读角度来说，是让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。

;13.纪念白求恩

（第二课时）;1.默读课文，厘清本文的思路。

2.分析手法，了解白求恩精神。

3.联系生活，致敬白求恩精神。;1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。请跳读课文，结合相关内容，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

提示：“叙”和“议”是两种表达方式，即记叙和议论。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，简明、概括。;重难讲解;重难讲解;2.课文第2、3段通过对比手法突出白求恩同志的高贵品质。完成下面表格，体会对比手法的表达效果。;2.本文仅仅是为了颂扬白求恩吗？采用对比手法有什么表达效果？

本文评述白求恩不仅