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学校调研报告(精选10篇)

学校调研报告（一）：

为了解xx县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现

状。20XX年3月17日至19日，体艺科、职教科在xx职业技

术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要资料是

随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研

活动后的总体情景简要分析汇报。

调研对象的基本情景

xx职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技

术学校的特点，xx职业技术学校现有美术专业班4个，其中高

二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专任

教师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，

学历合格。通用技术专职教师1人。

课堂教学的现状

本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。

美术专业课一节是电脑平面设计《文字效果制作》由吴莲教师

执教，另外一节是素描《石膏圆柱体临摹》由陈峰教师执教。

通用技术学科是技术与设计1中《流程与设计》一课，由刘伟

林教师执教。

由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用江苏

凤凰教育出版社《技术与设计》教材外，美术学科的教材由任

教美术专业班的教师自编资料供学生们选学，教学资料选取上

有必须的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式

上，以讲授练习的模式为主，先由教师介绍或讲解，学生自由

练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演

示，不少学生则自由交谈。

课堂教学中的问题

1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变

几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是

一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课教师，少有参加

高中新课程实验培训。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合

的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于教师，已经

根深蒂固，运用起来驾轻就熟。

2、课堂教学资料生活化的问题有待尽一步加强

学科教师自主选择教学资料，虽有助于教师的专业发展。但教

学资料的选择应当贴近学生的生活，为学生的就业服务。教师

应更多研究，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基

础上，还能够选择能体现本校的办学特色，或是体现xx县是中

国木制玩具之乡的特色资料进行课堂教学。通用技术是动手实

践性较强的学科，应在课堂讲授的基础上，多让学生在实验室

（实验室的配置根据浙江省教育厅的要求配置）里操作实践。

3、课堂教学的评价机制应逐步建立

在调研中，几个教师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生

对自我的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评

价。教师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情景缺乏

了解，不利于开展后续的教学。

研究与对策

1、呼唤职高教师也应更新教育观念

传统教育观念下构成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地

去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方

法上去。普通高中进行的课程改革实验，教师们都经过学习培

训来转变教育观念，经过转变教育观念转变教学行为。职高教

师也应当不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教

学指导纲要的精神转变成教师的教学观念，进一步将教学观念

转化成教师课堂教学的自觉行为。

2、加强学科教师的团体备课，发挥群体作用

团体备课意义在于教师之间经过探讨与交流，取长补短，发挥

每个人的教学特色。xx职高美术组有别于其他普通高中，美术

组教师个体数量较多，在没有经验可借鉴的情景下，强化做好

团体备课工作，发挥群体优势，选择教学资料，更好地挖掘教

材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。

3、加强教学策略的研究

教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学资

料，而应当是观察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，有

没有掌握知识与技能，或者是专业技能有没有得到新的发展。

如果学生不想学习或者学习没有什么收获，即使教师再辛苦地

教也是低效或是无效的教学。

要保证教师的教学有效，教学策略是十分重要和关键的。教学

采用讲授式的教学方法，有便于操作时间省等优点，而采用讨

论或是自主学习的方法，更有利于培养学生的良好学习方式和

研究精神，教师应当在平时的教学中逐步开展和落实。

4、倡导评价方式的多元化

评价的目的在于帮忙教师改变教学方式，提高教学水平，促进

教师不断提高和发展。同时，也经过评价了解学生对知识与技

能的掌握情景。没有评价的教学肯定是不全面和深刻的。两个

学科的教师应当在完成教学任务，学生练习后对学生作业或设

计作品进行评价。评价的方法能够多元，能够由教师进行评

价，也能够由学生自我评或是学生互