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学校2023年德育工作计划范文

一、指导思想

以深入____教育部《____培育和践行社会主义核心价值观进一步

加强中小学德育工作意见》（教基一[____]____号）等文件精神和区德

育研究室德育工作意见，结合我校实际，以“学生行为习惯养成教

育”为德育重点，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，深入开

展班集体建设，积极探讨实施班会课程化，不断推进德育创新。切实

加强学校德育工作的针对性和实效性，不断完善评价体系，增强学生

自我管理能力，不断提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学

生全面发展。

二、工作目标

（一）常规管理目标：

狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等

环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文

明习惯养成教育的实效性，促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间

及课堂等行为习惯方面能有明显改观。

（二）队伍建设目标：

1、坚持德育为首，打造德育（班主任）核心团队队伍。组建校级

德育核心团队，主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做

好德育校本课程的推进工作。

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2、加强学生志愿者队伍建设，本学期我们将组织小志愿者来抓学

生的课间管理，通过小志愿者的管理来培养和增强学生自主管理、自

我教育、自我服务的意识和能力。进一步完善“星级少年”评价体

系，不断改进学生评价，促进学生全面发展。

3、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开

家长会、充分利用“家长委员会”和班级QQ群，不断增进家校交流

和沟通，逐步实现家长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求

得家长教育理念的更新和充实，求得家长与学校、教师的教育默契。

（三）课程建构目标：

1、深入探讨“班会课程化”方案，并能根据方案精心设计教案，

并努力实施。

2、努力构建德育课程体系。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈

士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育

（八礼四仪）纳入到新的校本德育课程体系之中。

三、主要措施与途径

（一）强化日常行为规范养成教育。

根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江

苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要

求，结合我区德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校

的实际情况，以走好路、说好话、有礼貌为内容，充分利用晨会课

（任何人不准占用，我们将安排值日行政专门检查）专门去训练，要

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求每一项要求学生做到熟悉、会做，要采用人人过关的形式来保证训

练的效果。二是让全体教师都来督促、教育，养成人人抓学生教育的

良好氛围。结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为规范训练月

活动。少先队继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培

训，使检查的过程更加公平，公开，以检查促进学生行为规范的提

升。

（二）发挥仪式育人功能。

精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、成长仪式、毕

业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见

面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技

节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动

手能力。积极参加区“成长仪式”视频评选活动。少先队要继续开展

好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展示才能的机

会，以更好的实现学生的自我教育，更好的发挥优秀学生的榜样作

用，更好的发挥仪式育人的功能。现在，我们实现了以学生为主体的

升旗仪式的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队

还需进一步强化训练，另外，升旗时，学生还没有把国歌唱响，这将

是本学期我们需要努力的地方，我们将把这项工作纳入班主任工作考

核，安排专门的教师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的情况

进行评比打分。

（三）继续加强学生评价系统的建设。

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特别是对学生行为习惯和学习习惯的评价，通过专题培训、检验

交流等活动把评价向深度推进。德育处、少先队、班主任、任课教

师、值日教师、学生、家长等评价主体全面参与，使评价主体多元