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学校2023年德育工作计划范文
一、指导思想
以深入____教育部《____培育和践行社会主义核心价值观进一步
加强中小学德育工作意见》(教基一[____]____号)等文件精神和区德
育研究室德育工作意见,结合我校实际,以“学生行为习惯养成教
育”为德育重点,坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,深入开
展班集体建设,积极探讨实施班会课程化,不断推进德育创新。切实
加强学校德育工作的针对性和实效性,不断完善评价体系,增强学生
自我管理能力,不断提高学生文明行为习惯和思想道德素质,促进学
生全面发展。
二、工作目标
(一)常规管理目标:
狠抓学生常规管理,从细节着手,将检查、评比、反馈、矫正等
环节真正落到实处,不断养成学生良好的文明行为习惯,切实提高文
明习惯养成教育的实效性,促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间
及课堂等行为习惯方面能有明显改观。
(二)队伍建设目标:
1、坚持德育为首,打造德育(班主任)核心团队队伍。组建校级
德育核心团队,主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做
好德育校本课程的推进工作。
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2、加强学生志愿者队伍建设,本学期我们将组织小志愿者来抓学
生的课间管理,通过小志愿者的管理来培养和增强学生自主管理、自
我教育、自我服务的意识和能力。进一步完善“星级少年”评价体
系,不断改进学生评价,促进学生全面发展。
3、加强家长队伍建设,努力打造家校合作的多元平台,定期召开
家长会、充分利用“家长委员会”和班级QQ群,不断增进家校交流
和沟通,逐步实现家长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求
得家长教育理念的更新和充实,求得家长与学校、教师的教育默契。
(三)课程建构目标:
1、深入探讨“班会课程化”方案,并能根据方案精心设计教案,
并努力实施。
2、努力构建德育课程体系。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈
士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育
(八礼四仪)纳入到新的校本德育课程体系之中。
三、主要措施与途径
(一)强化日常行为规范养成教育。
根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江
苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要
求,结合我区德育工作实际,积极推进“学生公约”项目。根据我校
的实际情况,以走好路、说好话、有礼貌为内容,充分利用晨会课
(任何人不准占用,我们将安排值日行政专门检查)专门去训练,要
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求每一项要求学生做到熟悉、会做,要采用人人过关的形式来保证训
练的效果。二是让全体教师都来督促、教育,养成人人抓学生教育的
良好氛围。结合评价活动的开展,进一步开展好学生行为规范训练月
活动。少先队继续开展好一日常规评比活动,要加强对小志愿者的培
训,使检查的过程更加公平,公开,以检查促进学生行为规范的提
升。
(二)发挥仪式育人功能。
精心策划和组织寓意深刻的仪式活动,举行开学、成长仪式、毕
业等仪式教育,开展让学生终身难忘的活动,力求有一个体面地见
面,一段美好的回忆,一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技
节、体育节、艺术节等文化教育实践活动,培养学生的创新精神和动
手能力。积极参加区“成长仪式”视频评选活动。少先队要继续开展
好以学生为主体的每周一升旗仪式,让更多的学生有展示才能的机
会,以更好的实现学生的自我教育,更好的发挥优秀学生的榜样作
用,更好的发挥仪式育人的功能。现在,我们实现了以学生为主体的
升旗仪式的常态化,但实事求是说,活动的质量还有待提高,鼓号队
还需进一步强化训练,另外,升旗时,学生还没有把国歌唱响,这将
是本学期我们需要努力的地方,我们将把这项工作纳入班主任工作考
核,安排专门的教师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的情况
进行评比打分。
(三)继续加强学生评价系统的建设。
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特别是对学生行为习惯和学习习惯的评价,通过专题培训、检验
交流等活动把评价向深度推进。德育处、少先队、班主任、任课教
师、值日教师、学生、家长等评价主体全面参与,使评价主体多元
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