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小学数学教师新课标考试试题(含答案)--第1页
小学数学教师新课标7、建立成长记录是学生开3、《新课程标准标准》提
考试试题展（③）的一个重要方式，倡以“（问题情境）——
它能够反映出学生发展与（建立模型）——
一、单项选择选择题。
进步的历程。解释、应用与拓展”的基本
1、数学教学是数学活动的
①自我评价②相互评模式呈现知识内容。
教学，是师生之间、学生之
价③多样评价4、数学学习的主要方式应
间（③）的过程。
8、学生的数学学习活动应由单纯的（记忆）、模仿
①交往互动②共同发展③
当是一个生动活泼的、主动和（训练）转变为
交往互动与共同发展
的和（②）的过程。（自主探索）、（合作
2、教师要积极利用各种教
①单一②富有个性③交流）与实践创新。
学资源，创造性地使用教
被动5、从“标准”的角度分析内
材，学会（②）。
9、“用数学”的含义是容标准，可发现以下特点：
①教教材②用教材
（②）。（基础性）（层次性）
教③自己创造教材
①用数学学习②用所学（发展性）（开放性）。
3、新课程的核心理念是
数学知识解决问题③了6、数学教师应由单纯的知
（③）
解生活数学识传递者转变为学生学习
①联系生活学数学②培养
１0、教师由“教书匠”转变数学的（组织者）、（引
学习数学的兴趣③一切为
为“教育家”的主要条件是导者）和合作者。
了每一位学生的发展
（④）。7、数学教学应该是从学生
4、根据《数学课程标准》
①坚持学习课程理论和教的（生活经验）和（已有
的理念，解决问题的教学要
学理论②认真备课，认知识背景）出发，向
贯穿于数学课程的全部内
真上课他们提供充分的从事数学
容中，不再单独出现（①）
③经常撰写教育教学论活动和交流的机会，帮助他
的教学。
文④以研究者的眼光审们在自主探索的过程中真
①概念②计算③
视和分析教学理论与教学正
应用题
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