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一年级上学期体育教学计划
范庆军
一、指导思想:
立足于健康第一、“以学定教”的指导思想,培养学生能
力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点。
激发学生兴趣,积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与爱
好。促进学生个性发展,尊重学生个性的全面发展。注重实
践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼
方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需
求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。关注
学生的个体差异和不同需求,确保每一个学生受益,即选择
和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异,要给学生留
有充分的余地,使得学生在参与体育活动的过程中能够平等
受益。
二、教学目标
1.使学生熟练地掌握三面转法,简单队列队行,并且能
灵活地根据口令进行站队。
2.使学生基本掌握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起
坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。
3.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在
锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4.进一步增强体质,特别是有氧耐力和速度素质。
5.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教
育,增强自信心,为终生体育打下基
础。
三、学生基本情况分析:
一年级的学生对于体育与健康这门课程还没有明确的认
识,对于一些体育游戏的开展表现的很好奇,也很积极,兴
趣极高;同时他们自律性不够,注意力不够集中易转移,上
课经常管自己玩,教师在讲解游戏规则时不认真听,导致影
响游戏的快速进行。所以要加强学生注意方面的练习。使学
生掌握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语,如
向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要
求的动作与行为。
学生由于刚刚接触体育课,在课堂学习活动中感到困难较
大,尽管很努力,也很难跟上教学要求,得不到好成绩,从
而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不
上学习兴趣。因此在刚开学的时候主要培训学生参与体育锻
炼的兴趣和积极性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。
他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增
强体质。但是,一旦稍微有点累了,就不再坚持,对这部分
学生还要加强思想教育。
四、教材分析:
新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生积极主动、富
有创造性地进行学习,因此,体育课的教学内容以基础体育
和游戏相结合的方式教学,本期我选择的教学内容除有常规
性的广播操、游戏、跑、跳、投的教学外,还设有球类等几
个方面,全面的满足学生身心发展的需要。
四、具体措施:
1.教学常规方面:
①要求学生做到1站2看3注意安全。
②备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定
训练项目找出练习点;
③课堂上,坚持以课堂“八荣八耻”为指导思想激发学
生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方
法;
④练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动
作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,
采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密
度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
⑤上课铃声停止队伍集合完毕,培养迅速集合的习惯。
⑥教师讲解示范时要求学生仔细观察,用表象法来模仿
学习示范动作。
2.培养学生能力方面:
给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,
才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现
欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能
力的提高。
3.心理健康教育方面:正确处理学生生理健康与心理健
康的关系,既要注意到体育活动能促进学生的生理健康,也
应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好
地发挥体育活动的特有功能,真正实现“身心两健”的终极
目标,体现体育的价值。
四、成绩考核:
最终成绩以平时成绩与期末成绩相结合的方式进行考核。
平时成绩和成绩各占50℅。共分优秀,良,合格,待合格四
个等级。
一年级上学期体育教学计划
范庆军
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