部编版语文三年级上册司马光教案(3篇).docVIP

部编版语文三年级上册司马光教案(3篇).doc

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部编版语文三年级上册司马光优秀教案(精选3篇)

〖部编版语文三年级上册司马光优秀教案第【1】篇〗

学习目标:

1、通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,会写“别、到”两个字,

积累一些新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文1—3自然段

3、能用“因为所以”说一句话

重点:

正确、流利、有感情地朗读课文1—3自然段

难点:

能用“因为所以”说一句话

教学过程:

一、揭题走近人物

1、今天我们来认识一位新朋友,他是谁呢?(板书课题,让学生跟主人公打打招呼,产生亲近感,并从中认识生字“司”)

2、司马光自我介绍:我是古时候的宋朝人,姓司马,名光,比你们早出生几百年呢!

(1)听了他的自我介绍,你知道了什么?(相机指导了解复姓,理解“古时候”)

3、司马光生活在古代,他不能来和我们见面,如果我们想要认识他,和他交上朋友,可以从读懂课文开始。今天我们要学习的课文是讲司马光小时候发生的事。

二、初读课文

1、自读课文:出示朗读要求

①、边看插图边读课文,要读准字音。

②、不认识的字借助拼音宝宝多读几遍,读到自己满意为止。

2、检查生字、词语

(1)课件出示课后“司、假”等13个生字(带拼音)让学生认读

(2)去掉拼音让学生认读,个别字让学生给他找朋友(组词)

(3)出示课文词语让学生读

古时候(轻声)、司马光、假山、一口水缸、装满、举起、叫着、使劲、砸破、得救、一不小心

师:小朋友们,这些词语里有两个个多音字,你能找出来吗?(着、得)

强调“一”是变调不是多音字

出示多音字让学生拼读

三、明白课文大意

1、生字词语都会读了,相信课文就难不倒大家了吧!小朋友们自己再把课文读一读,过会老师请几个小朋友来分段朗读

师:读了课文你知道课文讲的是谁吗?哪一段介绍了他?(出示第一段,注意古时候,孩子是轻声词)

2、谁能说说在课文里司马光做了什么事?(先同桌小声交流,再全班交流)

课件出示:司马光砸缸救人

师:司马光为什么要砸缸救小朋友呢?请你们自己读读2、3两个自然段,从课文中找一找,找到的答案可以用“————”划出来

师:小朋友们找到了吗?大部分找到了,还有个别小朋友找不到。老师要请两位小朋友来读一读这两段(课件出示)教师适时进行朗读指导

课件出示:小朋友在玩时掉进水缸里了(在第3个自然段中找答案)提醒学生回答问题要完整

4、师:小朋友们读的真仔细,这么快就把答案全部找出来了

四、说话训练(会用因为所以说一句话)

1、你能用“因为所以”这样的句式把上面两句话连起来说一说吗?

2、课件出示因为()()所以()()。

师:那你能用因为()()所以()()来造句吗?先跟你的同桌讨论一下

学生交流反馈

五、小结

1、师:小朋友们真是一次比一次又进步。

2、师:通过刚才的学习我们知道一个小朋友掉进水缸里了,快要淹死了。那司马光和其他小朋友会怎么做呢?小朋友得救了吗?我们下节课再来一起学习

1、这节课我们要来学写两个新字,我们一起来看看

出示“别、到”两个生字,先让学生观察怎么写,再教师范写,学生书空

2、学生自己写,教师巡视进行指导

六、布置作业

在抄写本上把“到、别”两行字写好。

【课后反思】

《司马光》这篇文章是司马光小时候发生的一件事,主要讲司马光砸缸救人,体现出他聪明、机智,勇敢的品质。第一课时,我主要以字词为重点,让学生初步了解课文主要讲的是什么,能够用“因为所以”说一句话。课上字词较扎实,就是在朗读方面不够多,老是教师提问题学生回答问题。让给学生自由探讨的机会不多,以至于学生上课积极性不够高。在以后的教学中我会注意让学生自己读课文,从读中发现问题,从读中自己解决问题!

〖部编版语文三年级上册司马光优秀教案第【2】篇〗

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字,绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。

3.教育学生要像司马光那样遇事不慌,积极开动脑筋,想办解决问题。

教学重点难点:

识写生字、朗读课文、背诵课文。

教学具准备和辅助活动:

投影、生字卡片。

主要板书:

没有慌→搬石砸缸→缸破人出

遇事不慌→积极动脑→决问题

作业安排和设计:

课内:抄写字词、填空、看拼音写汉字、组词、练习说话。

课外:朗读课文、背诵课文。

一.揭示课题

1.板书课题:司马光

2.告诉学生司马是复姓,光是名。司马光是我国古代的一个大文学家,大史学家。本课介绍的是他小时候的一个故事。

二.范读课文,了解大致内容

1.范读课文。

2.思考:本课写的是司马光小时侯的什么事?

三.看图答问,出示生字新词

1.图上画的是什么时候的事?你是怎么知道的?(出示:古时候)

2.图上画的是什么地方?花园是个什么样儿?(出示:有座、一口、水缸)

3.图上画了什么人?他们在干什么?这时候发生了什么事?

4.那个小孩掉进缸

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