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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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(五年级)统编版语文上册各级单元要素梳理
PAGE
(五)年级各单元语文要素梳理
单元
选文
人文主题
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
习作
1
《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟*》
万物有灵
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
写一种事物,表达自己的感情
①学会合理控制发言时间②能尊重不同见解,梳理总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约
变形记
2
《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》
阅读策略单元
学习提高阅读速度的方法
结合具体事例写出人物的特点
无
“漫画”老师
3
《猎人海力布》《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》
传承经典
了解课文内容,创造性地复述故事
提取主要信息,缩写故事
①讲故事,能适当地丰富故事的情节②能配上相应的动作和表情讲故事
缩写故事
4
《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》
爱国情怀
结合资料,体会课文表达的思想感情
学习列提纲,分段叙述
无
二十年后的家乡
5
《太阳》《松鼠》
习作单元
阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法
搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚
无
介绍一种事物
6
《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
舐犊情深
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
用恰当的语言表达自己的感受
①能选择恰当的材料支持自己的观点②能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应
我想对您说
7
《古诗三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》
自然之趣
初步体会课文中的静态描写和动态描写
学习描写景物的变化
无
即景
8
《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》
读书明智
根据要求梳理信息,把握内容要点
根据表达的需要,分段表述,突出重点
①能分条讲述,把介绍人物形象的理由说清楚②听人说话能抓到要点
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