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中小学毕业班工作管理策略方案8篇

中小学毕业班工作管理策略（一）

一、指导思想

2021年春季，学校领导对毕业班的劳动给予了高度的重视，在

职员的配备上也尽了最大的努力。相信全体毕业班西席一定能群策群

力，扎实劳动，花大力气，发扬苦干加巧干的物质，全面搞好毕业班

的各项劳动，确保完成毕业班传授目标。并连续贯彻落实学校的教诲

传授使命，树立从严治校、情绪育人、自主求知的思想，以“先让学

生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好年级的教诲传授改革，进

步学生创新意识，全面推进素质教诲。努力实现传授质量稳中有升的

搏斗目标。

二、劳动目标

中三传授质量综合考评在全县前30位，在片区占第一位，上重

高20人，别的全部进来普高，春季职高分流8人。小六传授质量综

合考评在全县前10位，在片区占第一位。

三、2021年秋季期末传授质量监测毕业班暴露的标题。

1、学生综合运用所学知识剖析，办理标题的能力较差。

2、对基础知识的教与学抓得不敷扎实，学生掌握不牢。

3、学生课外阅读少，知识面窄。

4、西席在传授中只注重课本，没有把课内知识与生产、生活中

知识的运用连合起来，造成学生运用知识的能力差。

5、体实训练打急抓，造成学生综合能力差，学生体质跟不上，

有拔苗助长之嫌。

6、乡村学校小学和初中英语传授摆脱，读初中英语才启发，起

步太晚令人担心，起步太晚，学生英语成绩难于进步。

7、学生偏科现象严重，综合质量不高。

四、劳动计谋：

（一）德育劳动：

1、各班连合实际环境对学生开展理想、信念教诲活动，做好学

生的思想教诲，以“勤奋创造稀奇，成功来自努力”、“知识改变命

运、搏斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力

实现自己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教诲，有的放矢地开展劳动。毕业班学

生学习使命重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这

压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。要是不

重视对他们的心理健康教诲，就可能造成事倍功半的效果。班主任是

3

3、实施传授历程精致化治理的全程跟踪督导制，学校先查抄教

案后上课，表现传授历程的实效性，治理职员常听推门课，发觉标题

发起改进意见并实时改正，查作业修正，督单位检测、评价、补救，

实现历程治理精致化。

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3、实施传授历程精致化治理的全程跟踪督导制，学校先查抄教

案后上课，表现传授历程的实效性，治理职员常听推门课，发觉标题

发起改进意见并实时改正，查作业修正，督单位检测、评价、补救，

实现历程治理精致化。

对学生举行心理健康教诲主要的实施者，一旦发觉学生心理存在标题

对学生举行心理健康教诲主要的实施者，一旦发觉学生心理存在标题

就实时对症下药，标本兼治，任课西席应协助班主任对学生举行细致

的交心，剖析标题，举行家访，寻求和家长的相同。帮助学生根据自

己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立优良的人生观、代价观。

3、召开学习阅历交流会，指导学法，帮助学生进步学习效率。

4、存眷后进生，在情绪教诲上多下工夫，要对后进生做到有爱

心、细心、耐心；在教诲传授上，提问优先，作业修正优先，表扬奖

励优先；要善于挖掘他们的闪光点，帮助起步点，把握重复点，促进

奔腾点；看待后进生不鄙视，从而有效地保证后进生进步，努力做到

不放弃任何一名学生，从而有效控制溜生，稳固学额，将这项劳动具

体落实到班级的科任西席。

（二）、传授劳动

1、增强学校对初中毕业班的督导，实施毕业班领导关联制，中

三毕业班由校长、主任切身抓，亲临传授第一线，跟班视导，摸实情

找对策，实时办理存在的标题。

2、召开毕业班西席会，明确目标，联合思想，学校领导体贴毕

业班西席，确切办理毕业班西席的实际标题，增强他们的传授后劲,

让他们真心实意地抓，放心地抓毕业班传授质量。

4、实现西席传授终极质量承诺制，根据初二、小六的基础和本

年中三、小六的既定目标，承诺均匀分和位次。

5、深化班级治理，以学习《中小学生守则》和《中小学生平常

行为范例》为契机抓实班级治理，在班上要营造以勤奋学习为名誉，

不勤奋学习为可耻的氛围，形成你追我赶的场面。

6、抓实月考劳动，严密组织，严肃看待，严格监考，联合排位,

实行末位告诫制。

7、做耐心细致培优补差劳动，让优生脱颖而出，让差生各有所

得。

8、开好家长会、学生会，做实做细春季职中分流劳动，确保传

授质量整体上升。

9、增强薄弱学科督导，实行定期补救，定期查抄，努力实现稳

中有升。

10、提前抓好体实训练，循序渐进地抓实，抓细，进步学生的综

合素质。

行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练范例，练综合，练技能,

行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练范例，练综合，练技能,

练速度，要讲难点，讲疑点，讲热门，讲思路，讲要领，逐步进步学

生举一反三，触类旁通的能力。

11、