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《牛和鹅》精品教案

本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元编排的课文不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。其中，《牛和鹅》记叙了“我”对待牛和鹅态度的变化。《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。《陀螺》讲述了“我”玩陀螺的烦恼和欢乐。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎认识35个生字，读准8个多音字，会写43个字，会写46个词语。

◎能借助生活中常见的蔬菜认识生字。

语言积累

◎能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。

◎能积累6个八字成语。

阅读理解

◎能用批注的方法阅读。

◎能梳理、总结批注的方法和意义。

◎能理解关键句的意思。

◎能通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。

口头表达

◎能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。

◎能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

书面表达

◎能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。

◎能按顺序把游戏写清楚，写出自己的想法和感受。

◎能自己修改习作，并把习作誊写清楚。◎能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。

【教学目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。

2．知道可以从哪些角度给文章作批注。

3．能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

4．能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。

【教学重难点】

知道可以从哪些角度给文章作批注；能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【教学准备】

1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。

2．感知文章大意，了解文章的批注以及批注的角度。

【教学过程】

板块一导入新课，质疑问难

1.板书课题，学生齐读课题。

2．引导交流：说一说牛和鹅这两种动物在体形上的区别。

3．导入：大和小，壮和弱，是牛和鹅留给我们的印象。课文围绕“牛和鹅”写了什么呢？

【设计意图】开门见山，直接导入课题，联系学生已有的生活经验，比较牛和鹅，激发学生的阅读期待。

板块二初读感知，整体把握

1．了解批注阅读的形式，引出单元语文要素。

（1）引导：请快速浏览课文，想想这篇课文与前面所学的课文的形式有什么不一样，你们在哪些课文中见过这种形式。（学生交流）

（2）小结：阅读时把自己的思考和收获用文字记录在书的空白处，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就是本单元要学习的语文要素——学习用批注的方法阅读。

2．学生初读课文：请自由读课文，注意读准字音，认清字形，画出带有生字的新词，遇到不理解的词语查查工具书。

3．检查生字词掌握情况，适时指导。

（1）课件出示词语，指名开火车认读。

课件出示：

无所谓拳头捶背顽皮衣襟胳膊酒瓶恐怖凭借欺负掐住

（2）重点指导：“襟”读前鼻音，“瓶”和“凭”都是后鼻音，读音相同。

（3）出示句子。

课件出示“”

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

指名朗读。提示：在句子中“膊”读轻声，注意它的本音是第二声。

4．归类指导书写。

（1）书写带提手旁的字：摸、捶、握、摔、掐。

①引导：请仔细观察这些字，说说你有什么发现。（都是提手旁，左窄右宽）

②提示：带提手旁的字意思大多和手有关。“捶”的右边四横之间的距离要均等，要写出长短变化；“摔”字右边上半部分的笔画多，要向中心聚拢，“十”要写得舒展；“掐”字右下部是“臼”，不能写成“白”。

（2）书写上下结构的字：甚、惹、昏、凭。

①引导：你认为哪个字最难写？（指名说）

②提示：要注意上下比例恰当。“甚”最后一笔竖折要稳稳托住上半部分；“惹”上下部分都要写得略扁，心字底要稳稳托住“若”。

5．默读课文，想一想：作者围绕“牛和鹅”写了些什么？

6．指名学生交流。

教师梳理课文脉络：“我”欺负牛，害怕鹅—“我”被鹅追赶—“我”改变态度。

【设计意图】比较课文呈现形式，引出单元语文要素，明确“批注阅读”的学习任务；运用多种方法指导识字，归类指导写字，让学生的语文基本功学得更扎实。

板块三阅读课文，学习批注

1．默读课文，思考：作者起先是不怕牛，很怕鹅的；而后，作者不怕鹅，尊重牛。为什么作者对牛和鹅的态度有这样的变化？

（1）请画出课文中分别写“怕鹅”和“不怕鹅”两个部分的内容。

（2）教师评价：同学们用符号注明自己的所思所想，这是一种本领，这种本领就是批注中的“注”。

（3）引导：课文哪里写了作者确实不怕鹅的呢？（学生找到第13自然段，