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《牛和鹅》精品教案

本单元以“成长故事”为主题,编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元编排的课文不仅有童年的欢乐,更有经历挫折带来的成长。其中,《牛和鹅》记叙了“我”对待牛和鹅态度的变化。《一只窝囊的大老虎》记叙了扮演老虎给“我”带来的困惑。《陀螺》讲述了“我”玩陀螺的烦恼和欢乐。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

字词识写

◎认识35个生字,读准8个多音字,会写43个字,会写46个词语。

◎能借助生活中常见的蔬菜认识生字。

语言积累

◎能正确理解并知道在什么情况下使用“打头阵、挑大梁”等惯用语。

◎能积累6个八字成语。

阅读理解

◎能用批注的方法阅读。

◎能梳理、总结批注的方法和意义。

◎能理解关键句的意思。

◎能通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。

口头表达

◎能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。

◎能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

书面表达

◎能仿照例子,用动作描写来表现人的心情。

◎能按顺序把游戏写清楚,写出自己的想法和感受。

◎能自己修改习作,并把习作誊写清楚。◎能根据同学的意见修改习作,并誊写清楚。

【教学目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字,读准多音字“吁”,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。

2.知道可以从哪些角度给文章作批注。

3.能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

4.能说出“直到现在,我还记着金奎叔的话”的原因。

【教学重难点】

知道可以从哪些角度给文章作批注;能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

【教学准备】

1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2.准备资料:“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“谓、拳”等11个生字,读准多音字“吁”,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮”等14个词语。

2.感知文章大意,了解文章的批注以及批注的角度。

【教学过程】

板块一导入新课,质疑问难

1.板书课题,学生齐读课题。

2.引导交流:说一说牛和鹅这两种动物在体形上的区别。

3.导入:大和小,壮和弱,是牛和鹅留给我们的印象。课文围绕“牛和鹅”写了什么呢?

【设计意图】开门见山,直接导入课题,联系学生已有的生活经验,比较牛和鹅,激发学生的阅读期待。

板块二初读感知,整体把握

1.了解批注阅读的形式,引出单元语文要素。

(1)引导:请快速浏览课文,想想这篇课文与前面所学的课文的形式有什么不一样,你们在哪些课文中见过这种形式。(学生交流)

(2)小结:阅读时把自己的思考和收获用文字记录在书的空白处,这种一边阅读一边作批注的读书方法,就是本单元要学习的语文要素——学习用批注的方法阅读。

2.学生初读课文:请自由读课文,注意读准字音,认清字形,画出带有生字的新词,遇到不理解的词语查查工具书。

3.检查生字词掌握情况,适时指导。

(1)课件出示词语,指名开火车认读。

课件出示:

无所谓拳头捶背顽皮衣襟胳膊酒瓶恐怖凭借欺负掐住

(2)重点指导:“襟”读前鼻音,“瓶”和“凭”都是后鼻音,读音相同。

(3)出示句子。

课件出示“”

金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。

指名朗读。提示:在句子中“膊”读轻声,注意它的本音是第二声。

4.归类指导书写。

(1)书写带提手旁的字:摸、捶、握、摔、掐。

①引导:请仔细观察这些字,说说你有什么发现。(都是提手旁,左窄右宽)

②提示:带提手旁的字意思大多和手有关。“捶”的右边四横之间的距离要均等,要写出长短变化;“摔”字右边上半部分的笔画多,要向中心聚拢,“十”要写得舒展;“掐”字右下部是“臼”,不能写成“白”。

(2)书写上下结构的字:甚、惹、昏、凭。

①引导:你认为哪个字最难写?(指名说)

②提示:要注意上下比例恰当。“甚”最后一笔竖折要稳稳托住上半部分;“惹”上下部分都要写得略扁,心字底要稳稳托住“若”。

5.默读课文,想一想:作者围绕“牛和鹅”写了些什么?

6.指名学生交流。

教师梳理课文脉络:“我”欺负牛,害怕鹅—“我”被鹅追赶—“我”改变态度。

【设计意图】比较课文呈现形式,引出单元语文要素,明确“批注阅读”的学习任务;运用多种方法指导识字,归类指导写字,让学生的语文基本功学得更扎实。

板块三阅读课文,学习批注

1.默读课文,思考:作者起先是不怕牛,很怕鹅的;而后,作者不怕鹅,尊重牛。为什么作者对牛和鹅的态度有这样的变化?

(1)请画出课文中分别写“怕鹅”和“不怕鹅”两个部分的内容。

(2)教师评价:同学们用符号注明自己的所思所想,这是一种本领,这种本领就是批注中的“注”。

(3)引导:课文哪里写了作者确实不怕鹅的呢?(学生找到第13自然段,

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