五年级语文下册作业设计课件《童年的发现》.pptxVIP

;学习提示：

人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。;读第1自然段，思考：“我”童年的发现是什么？对自己的这一“发现”，“我”感觉怎么样？;我会读;在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。（）

自然具备，生来就有。（）

抑制不住自己的感情。（）

随着自己的心意，想怎样就怎样。（）;课文解读;①梦中飞行;③痴迷于研究;得出结论后，“我”格外高兴，觉得还没有人发现这个道理。后来，在六年级的生物课上，“我”想起了自己的“发现”，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。;;示例：

①关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。

②请教老师的部分，“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切、好奇心旺盛，这些对话让人忍俊不禁。;③第12自然段中说“以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细”，我能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的样子，这里很有意思。

④第13自然段，“我”绞尽脑汁思考“为什么是九个月”，得出的结论特别天真，充满童趣，并且“我”还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、有趣。;除了内容上的有趣，这部分的语言有哪些特点？你读后有什么样的感受？;②“我”被老师轰出教室的时候，心理活动特别丰富，一会儿想到同学要是知道了自己的“发现”一定会哄堂大笑，一会儿想到自我安慰的理由，充分体现了孩子天马行空的想象力。;这句话一语双关。其一，它讲出了科学发现过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。;课文内容回顾。;;;本文运用倒叙的手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育的规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。;有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。

动手写写你的童年发现，和同学分享交流。