宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习教案板块六古诗阅读与鉴赏52精准辨析选择题__聚焦诗意洞悉陷阱.docVIP

精准辨析选择题——聚焦诗意，洞悉陷阱

复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤，做到精准选择。

考情微观

年份卷别

提问

方式

选项

对应诗(词)句

设误方式

命题特点

2020—2021年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷2022年全国甲、乙卷2020—2022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷

下列对这首诗(词)的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

(2022·全国乙第14题A项)这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人eq\x(早年)的知心好友。

eq\x(相知何用早？)怀抱即依然。

句意理解有误(原句为反问句，表示肯定意思)

(1)考查内容：考查考生是否读懂了诗的内容，尤其是，是否读懂了关键字词和句子的含意。

(2)设题特点：

①题干均是要求选“非”型(不正确的一项)。

②选项的顺序与原诗诗句顺序保持一致。

③设误细微。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语上。

(2021·全国乙第14题D项)词末从eq\x(听觉)和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。

eq\x(听)君飞去饱时来，看头上风吹一缕。

关键词“听”词义理解有误(应为“听凭”)

(2018·全国Ⅰ第14题B项)诗人虽不得不接受eq\x(生活贫穷)的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

男儿屈eq\x(穷)心不穷，枯荣不等嗔天公。

“穷”字古今异义理解有误(应为“不得志”)

2018—2019年

全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷

下列对这首诗(词)的赏析，不正确的一项是(3分)

(2021·全国甲第14题C项)住在山中的eq\x(僧人)虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

不及鸟飞浑自在，羡eq\x(他僧)住便平生。

句意中陈述对象有误(应为诗人不如僧人)

(2020·全国Ⅲ第14题C项)诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟eq\x(吃起来口感苦涩)，所以吩咐不要过多取食。

极知耿介种性别，eq\x(苦节)乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

句子因果关系理解有误(“勿多取”的原因是想让苦笋成长)

(2021·新高考Ⅰ第15题B项)第三句eq\x(使用“一衣带水”的)eq\x(典故)，表现出朋友之间“eq\x(天涯若比邻)”之意。

湓浦曾闻eq\x(似衣带)，庐峰见说胜香炉。

表现手法及其作用理解有误(该句没有使用典故，只是说湓浦“似衣带”)

知识图要

活动一遵循答题步骤和方法

答好选择题，应遵循以下步骤和方法：

第一步，细读选项，看清指向

在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项是针对诗歌局部，有的是针对整首诗歌；有的是针对词句理解，有的是针对情感主旨，有的是针对语言、手法等。

第二步：定位诗句，逐一比对

答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项内容来定位其所对应的诗句，对比原诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确。要做到细心、逐一地比对，同时要学会综合分析、辩证思考。

第三步：聚焦词句，排除陷阱

命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。

阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

吴中书事

杨乘①

十万人家天堑东，管弦台榭满春风。

名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。

香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。

尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。

注①杨乘：唐朝诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。

鉴赏这是一首即景抒怀诗或怀古咏史诗。杨乘为晚唐诗人，因此诗歌中可能含有国势衰颓之叹。首联中，“天堑”指长江，“天堑东”交代了吴中的地理位置；“十万人家”极写吴中的繁华，“管弦”为借代，代指音乐；“台榭”为泛指，意为亭台楼阁；“满春风”指满面春风之意，形容春天美好的景色。首联以景写古，写出了当年吴国歌舞升平，一片繁华的景象。

颔联用典，用范蠡助越灭吴，后携西施归隐的典故。范蠡历来为中国的知识分子所推崇，世人誉之：“忠以为国，智以保身；商以致富，成名天下。”是功成名就又急流勇退的典范。因此，运用范蠡的典故，蕴含着诗人对他的羡慕之情，同时也有自身不能自主的无奈。

颈联写景。怀古咏史诗多为“怀古事，写现景”，景色应为诗人眼前所见。本联着重于“自”“空”二字，“自”，独自；“空”，徒劳的，