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大三毕业实习总结15篇

作为即将要毕业的大学生，对于今年的工作实习进行一个汇总的总结。下面小编给大家带来关于大三毕业实习总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

大三毕业实习总结（精选篇1）实习期间我同时兼具四种角色，首先，我是“联络员”，因为带队__老师的信任，我负责20__届__学院_中实名队员与实习学校、带队老师之间的联络;其次，我是初三·1班实习语文教师，跟随__老师学习语文教学;第三，我是初三·1班实习班主任，跟随__老师学习班级管理;第四，我是__名实习队员忠实的朋友，我们一起度过大学最后的美丽时光。我给实习贴上“幸福”的标签，因为无论哪一个角色我都是受益者。

一、“联络员”的身份使我对“认真”和“负责”的理解更加深刻

“认真”这个词经常用，那么到底什么是“认真”呢在六中教务处主任仁主任那里我找到了答案。“认真”应该包括“态度认真”、“细节认真”、“主次分明”。态度认真表现在人与人之间就是尊重，要相信尊重能够赢得尊重，态度认真表现在事情上就是负责任;细节认真，我们应该注意身边事，细节决定成败，每一次成功都是千百次细节的累积;主次分明，要明确轻重缓急，按照一定的法则处理，懂得尊重，敢于承担责任，分清主次做好每一件事，即使它很小，那么你就是一个认真的人。_主任就是这样一位“认真”的教师，给我们实习生安排辅导老师，她优中选优，信心安排，实习教师和实习班主任内容她也多次与辅导老师沟通，并且给我们提出建设性意见，她教育我们教师要为人师表不能有一点马虎，否则就会误人子弟!她希望我们通过实习能够完成从学生到教师的转变，实习期间严格要求自己，实习结束后事业上有一个好的开端。

因为社会上太多不负责任的现象令人深恶痛绝，所以对负责的人我很是敬仰。__老师是我所敬仰的，__是我们实习带队老师，她每次来六中都要跟我们每位实习生见面聊一聊实习情况，询问我们有什么困难学习情况怎样什么时间讲课只要有时间她就会来听课，并提出中肯的意见，_月和_月的__太阳大气温高，在大太阳底下，她有的时候一天要骑着电动车在邢院与六中之间往返几次，遇到道路拥堵往返一次就要__多分钟时间，可是她没有一个字的抱怨，_月__日那天__老师往返六中两次，上午为了听__讲课刘老师不到_点就赶到了六中，听完课细心地给__的课提意见和鼓励，第二节课在教务处和_主任努力地沟通，了解我们实习的情况，下午4：30仁主任给所有的实习生开会，__老师也早早地赶过来，突然看到_老师淤青发黑还带着血迹的手指，这时我才记起，上午她车子上的手闸坏掉了，膝盖上有被磕碰的痕迹，我意识到老师上午就已经受了伤，后来得知实习的短短_周来六中的路上她骑车被撞过两次，但是她依然笑着看望我们，一丝不苟地工作，“有担当”、“有勇力”、“执着”__老师是最美丽的，她用自己行动向我们诠释“负责”，我被她的精神感动着，毕业季能遇到这样的老师我是多么的幸运啊。

二、“认真”、“负责”即将步入工作岗位的我，准备好了

初三·1班实习语文教师，是我最喜欢的角色。这一角色使得我在大学里获得的理论知识顺利地与教学实践衔接。我喜欢在教室里和学生们一起探索新的世界，但是如果没有__老师的指导，对我来说走上讲台也是困难的，__是我在六中的实习辅导老师初三一班的班主任。在教学内容上__老师有独特的看法，他一直践行智商与情商相统一的教学原则，单纯的知识积累只能把学生训练成记忆的工具，单纯的情商培养也只是有害无益，只有把智商与情商统一起来才符合中学生的发展实际，所以初三·1班的学生身上都透露出一股“灵气”，学习气氛浓厚又富有生机，“快乐”是他们给自己的学习下定义。在教学过程方面，__总结语文教学过程为“预习见疑”、“质询研讨”和“巩固深化”三个板块，“预设问题”→“解决问题”→“思想内容”→“观点情感”→“生成结论”→“写作特点探究”→“练习深化”，七点一线。在教学手段上他方法灵活多变，语言风趣幽默，知识信息处理形象具体直观性强，与学生沟通方式新颖得当。在学习方法上，他引导学生主动学习，掌握精确的知识，解析答题方法，归纳答题方式，提高思考、分析、提炼、归纳、概括能力。李老师细致的帮我修改教学设计，逐字逐句的订正我的教学课件，并且提出中肯的授课建议，在他的帮助下，我有机会走上讲台和同学们一起学习，非常感谢__老师在实习期间对我的帮助、指导和对我的宽容，如果说实习前我还在因为“怎样做一名语文教师”而感到迷茫，那么在您的指引下我找到了做一名语文教师方向。

在__老师的指引下，我有机会到初中各个年级听语文课学习，在这个过程中，__老师授课的激情点燃了学生对语文学习的热情，魏__老师“自主管理的课堂”，把学生自主、合作、探究学习变成现实，初二年级董老师“知识+感悟”给我留下深刻印象。

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