部编版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》说课课件.pptx

说说我们的学校;;教材分析;;;教学目标;;教学设计;同学们，你们已经在学校生活了两年多。在这里，大家一起学习、活动、玩耍，学校里的各个角落都留下了我们的足迹，我们对学校这片乐土再熟悉不过了，今天我们就一起来学习《说说我们的学校》。;活动一：我最喜欢的校园一角;活动一：我最喜欢的校园一角;设计意图：

让学生跳出教室这个相对狭小的空间，通过一段与自己息息相关的在学校平时玩乐的视频来引起他们对学校各个角落及所发生的事情的回忆和联想，从而打开学习本课的思维。以壮壮介绍校园一角为例，启发学生展开自己喜欢学校哪些地方的思考，通过小组之间的充分交流与分享，总结出我们的学校很美丽，真有趣，所以我很喜欢它，逐步激发了学生对学校的热爱之情。

;活动二：我们的学校不简单;活动二：我们的学校不简单;活动二：我们的学校不简单;活动二：我们的学校不简单;活动二：我们的学校不简单;设计意图：

通过课前学生实地调查、深入了解校园，课中对调查成果进行分享、交流，来突出学生学习的主体地位。学生学会用自主学习和小组合作的方式进行探究，掌握基本的调查方法和礼仪，在身体力行的实操中，切实感受学校发展壮大。再用一首欢快悦耳的歌曲带领学生表达自己对校园的喜爱和热爱之情，此刻将本课推向高潮。;活动三：畅想校园的未来;活动三：畅想校园的未来;活动三：畅想校园的未来;活动三：畅想校园的未来;设计意图：

这个板块的活动设计重在培养学生的创新意识和发散思维。

通过引导学生对校园的未来进行畅想，打开学生的创新思维，在创新思绪漫天开花之时，又以“你会为学校的发展做些什么？”这一问题让学生懂得学校的发展与我息息相关，树立学生的主人翁精神。;说说我们的学校;;“我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。;教材内容板块;二、学情分析;;四、教学重难点;课前准备;五、教学环节;同学们，不知不觉我们已经在学校度过了三年美好的时光。你喜欢你的学校吗？你了解你的学校吗？学校生活中我们每天都会遇到这样或那样的事情。你知道有了事情找哪里吗？;小麻烦;设计意图：开课之初，以亲切的谈话方式引导学生回顾三年的校园生活，从情感上拉近学生与学校之间的情感。同时提出“有了事情找哪里”的话题。以学生最为熟悉的情景为素材，由身边的同学进行演绎。一个小故事引发了学生对于主题的关注。同时，作为一门德育课程，时刻不忘记行为习惯文明礼仪教育。;议一议——校园生活的小问题;;;设计意图：用小视频的方式集中展示了校园生活中时常会遇到的一些问题，拓展学生思路。视频内容的选择遵循多元化、真实化、生活化的原则，加之小同学在真实场景中的真实呈现，极易引起学生的共鸣和思考。

;“校园百事通”来帮忙;认一认——学校的重要部门;有了事情找哪里;设计意图：设计“校园百事通”这一虚拟的学习伙伴为同学们解决问题，“校园百事通”带领大家了解学校的各个部门，同时学校各部室老师及工作人员配合介绍。不仅亲切自然，符合学生学情特点。同时，信息量大，促进学生自主思考;有了事情找哪里;;说一说——自主探究新方式;;设计意图：

此环节是具有更多自主性探究学习活动。使学生融入生活经验，促进学生自主学习、创新意识及合作意识的提高。;学画学校平面示意图;1.观察校园整体形状、画边框

2.观察学校景观和位置。

3.画出观察到的主要景观

4.标注名称。

5.美化平面图。

6.标注方向。

（“看、观、画、标、美、注”）;课堂小结;学校就是我们共同的家。让大家在这个家庭中生活的快乐幸福是我们共同的愿望。学校各部门的每一位老师都在用自己辛勤的工作为大家的健康成长助力。同学们，我们更应该处处留心，熟悉和了解自己的学校。正确的应对学校生活中的种种问题。让我们一起努力吧！;;教学目标;;我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。;1.我们的足迹;1.我们的足迹;1.我们的足迹;;;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;2.我们的学校不简单;;;;听了大家的汇报，你有什么感受？;我们的学校不仅环境优美，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，我们喜欢在学校里学习。;课堂小结;课堂练习;课堂练习;好好学习，天天向上;;教学目标;学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但