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儿歌草教案参考6篇

教案应包括课程的背景信息，以便教师了解学生的学习需求，如果希望课堂上能有效评估学生，教案是设计评估标准的基础，以下是本店铺精心为您推荐的儿歌草教案参考6篇，供大家参考。

儿歌草教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

小手偶1个;小、小猴、长颈鹿、小兔的图片各1张;花园图1张。

活动过程：

1、引发兴趣

（1）出示手偶小：小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？

（2）幼儿自由的讲述。

（3）请幼儿回答小去哪旅行了？

2、找秘密，学习儿歌第一部分内容

（1）出示背景图：你们看，小去哪旅行了？

（2）啊，好漂亮的花园呀!小真是高兴。咦，小突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧!

（3）引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。启发幼儿用我找到了来回答。

（4）你们真棒，全都找到了。小这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽教师边用儿歌的语言讲述边让小在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。

（5）请幼儿猜想绳子滑梯水管秋千从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。

（6）请幼儿学着小的样边念边玩。

3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容

（1）哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：原来是老牛的尾巴呀。

（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

4、和幼儿一起边学小的动作边完整的念儿歌。

附儿歌内容：

小的旅行

吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰呀!

吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是的鼻子呀!

吱吱，吱吱，钻地洞喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!

活动反思：

在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演鼠妈妈，孩子们则扮演我将诗歌中小旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下吱吱、吱吱地旅行着，来到旅行地点绳子处，我请他们观察图片，看看小在做什么？到什么地方旅行了？由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到牛尾巴这个局部。

在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽，原来是老牛的尾巴呀!由于有了第一张图片的经验后，聪明的孩子们在接下来几张图片的学习过程中变得更为主动了，他们会运用吱吱、吱吱。和原来是。这两个句型了。山峰、管子、树林、地洞在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。

在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的小的。

儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的，但根据以往的经验，我觉得要是把我们再来一遍。这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的家庭的成员也来旅行。

儿歌草教案篇2

活动目标：

《

1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。

2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

活动准备：

1、图谱

2、音乐视频《种瓜》，音频

活动指导：

1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛。（西瓜）

（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。

2、播放视频，并出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

（1）通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？

师;小朋友在哪里种瓜呀？（墙根下）

师：小朋友是怎么种瓜的？（天天来浇水，天天来看它）

师：种出来的西瓜怎样呀？（结了个大西瓜）

（2）指着黑板上空缺的部分，清唱歌曲，补齐图谱。

3、反复学唱歌曲《种瓜》

（1）播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。

（2）老师现在